第页2019~2019学年第一学期六数备课组教学总结不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们六年级数学组的两位老师能踏踏实实地按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：一、集体备课。学期初，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。从交流到集体商议，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，都能充分发挥主观能动性研讨教材，在领会编者意图的基础上创造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以先生为主体，创设先生动手理论、自主探求、合作交流的学习氛围，能让先生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、教学常规。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余工夫辅导学困，将差生拉到身旁进行个别辅导，从不间断，课前做好充分的课前预备。三、资源共享。我们组是个团结的组。大家总是把本人在今年教学中构成的宝贵经验毫无保留的供全组老师讨论学习，还经常在空课工夫里交流本人的教学经验。全部小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了工夫研讨本人的教学业务，进步本人的教学程度。四、教研活动。本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把本人的想法及时在组内交流。五、需改进的方面。1、由于我对新课程理念的理解还很浅显，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,普通在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为甚么在古代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生乃至大先生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的工夫,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”追本溯源,其次要缘由就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的先生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也知晓议论文的基本结构:提出成绩――分析成绩――解决成绩,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为甚么”。根本缘由还是无“米”下“锅”。因而便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一概便成了中先生作文的通病。要解决这个成绩,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“融会贯通”的重要性,让先生积累足够的“米”。2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听甚么？”、“看甚么？”、“想甚么？”这三个成绩还没有很好的掌握。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择按部就班地让先生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步先生的程度会大有裨益。如今,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,先生头疼。分析完以后,先生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。构成这类事半功倍的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导先生反复浏览课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,先生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,加强言语的感受力。久而久之,这类思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到先生的言语认识当中,就会在写作中盲目不盲目地加以运用、创造和发展。3、我们的理论程度仍存在着欠缺，鄙人学期我们要多浏览教育刊物，多写教学反思，用理论来指点、武装我们的理论。家庭是幼儿言语活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿浏览训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿浏览的要求。我把幼儿在园里的浏览活动及浏览情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的浏览能力进步很快。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥