第页【精品】六年级下语文同步备课材料包（同步练习及解析）鲁教版6.为学一、给以下加点的字注音。为学（）蜀之鄙（）贫者语与富者（）子何恃而往（）一瓶一钵（）犹未能也（）参考答案：wéibǐyùshìbǒyóu（解析：检查先生生字掌握情况，留意一些特殊字的读音。）二、解释以下各句中加点字的意思。1.人之为学有难易乎？（）2.学之，则难者亦易已。（）3.蜀之鄙有二僧。（）4.子何恃而往？（）5.吾数年来欲买舟而下，犹未能也。（）6.顾不如蜀鄙之僧哉？（）参考答案：1.学问；2.做学问；3.边界；4.凭甚么；5.仍然，还；6.反而。（解析：白话文中的一个字即是一个词，留意平时虚词的积累。）三、选出以下句子进展有误的一组。（）A．天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易已；不为，则/易者/亦难矣。B.人之/为学/有难易乎？C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。D.僧富者不能至/而贫者至焉。参考答案：C(解析：蜀之鄙/有二僧，其一/贫，其一/富。)四、把以下句子翻译成古代汉语。1.越明年，贫者至南海还，以告富者参考答案：到了第二年，穷和尚从南海回来，把本人到过南海这件事告诉有钱的和尚。（解析：至：从；以：把。）2.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？参考答案：人们立志，难道还不如蜀地边境的一个和尚吗？（解析：顾：反而；鄙：边境。）五、课内浏览，根据课文回答成绩。1.本文围绕那一句话展开的？请用课文中的话回答。参考答案：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易已；不学，则易者亦难矣。（解析：全文都讲明学习不分难易，而是在因而否努力。）2.有人说，学习不好是由于不够聪明，学习本文后，你是怎样认为的？参考答案：人贵立志，听天由命。（解析：围绕“坚持不懈的为了理想而奋斗”即可。）六、课外浏览才能来自勤奋学习不学而能者是不存在的，天赋也是不存在的。人们的才能虽有差别，但次要来自于勤奋学习。学习也是理论，不断的学习理论是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，成绩在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习气，就会比常人早一些表现出有才能，人们却误认为是甚么天赋，捧之为神童。其实，天赋和神童的才能次要也是后天获得的。当所谓天赋和神童一旦被人们发现后，捧场、社交等等要素阻遏了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最初竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是神童，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世出名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童。牛顿毕生勤奋学习，很少在午夜两三点之前睡觉，常常彻夜达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段工夫找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命工夫勾画出了绝对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多本人不懂得的成绩，总是以非常坚强的意志和毅力刻苦研讨。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页材料，实验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比常人的工作工夫长得多，相当于延伸了生命，所以当他七十九岁时，他宣称本人曾经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们一样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得必然的才能。其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：我决不置信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长工夫苦干的品质而得到成功的。巴尔扎克说：不息的劳动之为艺术法则，正如它之为保存法则一样。总之，人们的才能次要是由勤奋努力学习得来的。马克思毕生好学不倦，为了写《本钱论》，花了四十年的功夫浏览材料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆浏览，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深入地阐明：才能来自勤奋学习。1.短文围绕那句话展开的？参考答案：人们的才能虽有差别，但次要来自于勤奋学习。（解析：全文列举了大量例子，都是在突出他们的勤奋学习，由此我们看第一段，便知短文正是围绕“人们的才能虽有差别，但次要来自于勤奋学习”这句话展开。）2.作者在第三段列举的例子中，这三个人有甚么共同特点？参考答案：他们三个都不是神通，但是经过本人的勤奋努力，最初都取得巨大的成功。（解析：从第三段第一句我们可以知道，他们都不是神通，作者又继续阐明了他们的成就，和其间的勤奋刻苦，最初获得了惊人的成就。）3.根据你平时的积累，写出一条关于才能来自于勤奋的名言警句吧！参考答案：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来……（解析：符合题意即可，但不可胡编乱造。）七、写作回顾课文，请你用古代汉语