第页《月光曲》教学设计（简要参考）教学目标知识目标：自先生字新词。[来源:ZXXK]能力目标：培养先生的想象能力和朗读能力。[来源:ZXXK]情感目标：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。教学重点1、想象课文所描绘的情景。2、有感情地朗读的朗读课文。教学难点想象课文所描绘的情景。教学过程一、导入激情同学们，你们喜欢听音乐吗？下方，我们就一同来欣赏一段钢琴曲—《月光曲》。（放录音）你们知道这首曲子是谁创作的吗？又叫甚么名字呢？这节课，我们就一同学习6课，齐读课题。二、自读悟情1、出示自学提示：（1）轻声读课文，边读边考虑：课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？想象描绘的景象。（2）《月光曲》是怎样谱成的？贝多芬又是怎样一个人？（3）边读边画出相关的语句，并作好简单的批注。2、小组交流。3、全班交流。（1）生读第9自然段，谈《月光曲》的内容及本人想象到的景象。（教师随机板书）月亮升起微波荡漾月亮降低风卷巨浪月光照耀波涛汹涌（2）分清事物与联想：这些景象真的在茅屋外面发生了吗？（是联想）是谁的联想？（兄妹俩）他们这类联想是怎样产生的呢？（默读第九自然段，把描写皮鞋匠听着钢琴曲时面前出现的景象的句子划下去，经过“好像”一词让先生知道这景象并不是现实，而是皮鞋匠的联想，并引导先生从“静静地听着”了解到这个联想是由贝多芬弹的曲子而引发的。）师：这些月光和海面的变化，是贝多芬演奏《月光曲》时所引发的兄妹俩的联想。那么甚么样的旋律才能让他们想到月亮刚刚升起……呢？（教师根据先生回答随机在前面写上：柔和徐缓有力快速高昂激荡）（3）想象这些画面，有感情地朗读。[来源:学_科_网Z_X_X_K](先生自在读—欣赏录像剪辑呈现的音乐和画面的变化朗读—教师随机示范—评读。)师：贝多芬是伟大的音乐家，不必然像我们研讨的那样简单，可能在一片平静的大海中，也会偶尔跳起几个雪白的浪花，也可能在汹涌的浪峰之间有低沉波谷，是否是？这样，就使乐曲的旋律更丰富了，你听了这首曲子好像看到了甚么？（4）如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？谁能联系上下文谈谈本人的观点：①出于对穷兄妹俩的同情。(引导感悟“要是……那么多好啊!”“……太贵了，……又太穷。”随意说说"等）②是由于盲姑娘爱音乐懂音乐，是贝多芬先生的知音。[来源:学.科.网Z.X.X.K](引导感悟“多纯熟”，“感情多深”等。)③是当时的环境使贝多芬触景生情。(引导感悟:“披上银纱”，“格外清幽”)（5）如今你还认为《月光曲》是反映月光和大海变化的吗？（是反映贝多芬那天早晨和穷兄妹俩接触的过程和他的感情变化的。）（6）指名说一说《月光曲》是怎样谱成的？贝多芬又是怎样一个人？三、课外延伸1、师：贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享用，给本人的艺术创作带来了一次不测的播种，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术财富，也给我们带来了今天这个美丽动人的传说。音乐不仅给人以美的享用，还可以熏陶人的性情，让我们借助课外材料去感受贝多芬的音乐魅力。2、先生交流搜集到的相关材料。3、仿写练习：给《荷花》这一段加上适当的联想：多美的荷花啊！碧绿的荷叶把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的、半开的，姿势各式各样异，争奇斗艳。一朵刚刚绽放的花骨朵躲在荷叶后面，一只蜻蜒在上边飞来飞去。四、作业完成仿写。[来源:学.科.网Z.X.X.K]科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要