六年级下册语文教案六年级下册语文教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的六年级下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级下册语文教案1教学目标1.培养学生阅读名著的兴趣，走进经典的阅读世界。2.通过阅读，对重点人物、情节能提出自己的观点，表达感受，体会作者的情感。教学准备阅读一部名著及相关书籍资料、影响资料，召开一次讨论会。教学过程一、谈话导入：上学期我们学了《猴王出世》《武松打虎》这学期又学了,了解了四大古典文学中的一些人物.我们已经了解了四部名著中更多性格鲜明的'人物.对他们的言行也有不同的感受,然我们走进其中的一个故事,充当其中的一个人物.二、交流要点1.要选择自己比较熟悉或感兴趣的人物来写.2.必须以第一人称叙事.3.在原有基础上要写出自己的内心感受.三、写法指导1.一定要一名著中人物的身份讲故事.2.名著中对人物和故事的描写要合乎情理.3.抒发自己的真情实感。4.先说一说，再动笔写。（1）互评草稿，受到启示。（2）修改草稿，再读。（3）征求同学的修改意见后，抄在作文上。六年级下册语文教案2教学目标：1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。教具准备：课件课时安排：一课时主教案教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.梨，一种大众水果，同学们都不会陌生，大家都来说说吧。2、山梨味道鲜美，在李辉英的文章里，更有着特殊的含义！3、板书课题。齐读课题课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。二、学生自读，初步感知1、自读课文，读准字音，读通课文。2、思考：文章写了什么。三、检查自读情况1、开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、辨析多音字，理解词语。3、将课文分为三大部分，概括段意。四、再读课文，深化理解1、读第二部分。思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的。（学生自读，小组交流）从山梨的外皮、肉质、味道三个方面介绍山梨的.特点，突出山梨的“酸味”。2、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。小组讨论。班内交流。教师点拨。（课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。）五、理解课文，升华感情。你也有过课文中的感受吗？请写一个片段。板书设计：8、回味山梨山梨留恋故乡外皮不能忘怀肉质味道爱更爱故乡六年级下册语文教案3制作班级纪念册教学目标知识与能力以生活为本，启发学生从自己的经历中选取作文材料，开拓思路，使学生体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的文章。过程与方法说写结合，完成两篇小作文。1、介绍照片中的“我”。2、为同学的照片写一份说明。情感、态度与价值观通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培养团队精神。教学重难点启发学生从自己的经历中选取作文材料。教学时间：1课时教学过程：第一课时一、导语。同学们即将离开生活了六年的.母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校，好吗?二、范例及讲评。你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?讲评重点：有吴具体内容，是否介绍清楚。板书：围绕一个意思要有具体内容，特点介绍要清楚。三、练习。1.独立思考：这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?2.小组交流，练习口述。四、小组交流。请各小组推荐：哪位同学说的较好?教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍各自的特点。五、当堂习作。限定时间，快速习作。六、相互修改。找一个朋友，征询意见，自行修改。七、小结。八、把小作文修改、誊清。第二课时(照片中的“他”)一、直接导入。上节课我们都向大家介绍了自己，这节课我们学习如何向大家介绍你的同桌。二、范例及讲评。你的同桌叫什么名字?他有什么特长?在小学六年的学习生活中，他都取得了哪些成绩?你怎样评价他?讲评重点：层次是否清楚，是否抓住了重点?板书：介绍一个人，要层次清楚地突出他的特点。三、小组交流。哪件事能表现出他的特点?请各小组推荐：哪位同学说的较好?教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍同学的特点。四、当堂习作。限定时间，快速习作。五、征求对方的意见，修改。六、小结。七、修改把小作文誊清。六年级下册语文教案4《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中，我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”这些关键词句，引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科学家留心观察，勤于思考，潜心研究，孜孜以求造福人类的精神。教学目标：1.学会本课