愚公移山第二课时学案.doc
上传人:sy****28 上传时间:2024-09-12 格式:DOC 页数:2 大小:31KB 金币:12 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

愚公移山第二课时学案.doc

愚公移山第二课时学案.doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

12 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

《愚公移山》导学案(第2课时)九年级班组姓名:第1课时2013年12月日一、学习目标我明确1、理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。2、学习愚公移山的精神,理解愚公形象的现实意义。二、自主学习我能行1.按要求用原文的句子填写①愚公移山的原因是:②智叟阻止愚公移山的理由是:③愚公认为两座山可以搬走的理由是:④文中两处表现愚公移山的决定得到大家支持的句子是⑤移山路途遥远,时间长的句子是:2、愚公决心移山要克服哪些困难?三、合作探究展风采(一)借助对比、衬托的写作手法分析人物,感知人物形象1.愚公的妻子和河曲智叟都反对移山,试分析有何相同和不同之处。2.比较智叟与邻居小男孩对待移山的态度。3.比较愚公与智叟的观点:提示:智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里?那你认为谁的观点正确?4文中哪些地方运用了衬托的写法?(二)悟主题本文借愚公移山成功的故事告诉给我们一个怎样的道理?(三)品特色1.文章中两个人物的名字,以“愚公”和“智臾”对举,有什么深意?2.如何理解颇具神话色彩的故事结尾?四、巩固拓展我提升“愚公精神”的实质就是一种持之以恒,永不言败,忠贞坚定的人格操守。请举古今中外或文学作品中具有如此人格魅力的一个人物,列出姓名及事例,并说说带给你的启示。人物:事例:启示:书写评价