《愚公移山》导学案学习目标：１、反复朗读课文3遍，疏通词句，整体把握文章内容，探究文章的内涵。２、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。学习过程：一、文学常识１、作者：列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本《列子》是东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。２、文体：寓言这种体裁的特点是寄托一定的道理在一种比喻性的虚构的短小故事中，往往带有讽喻或劝戒的意味。二、朗读课文，结合书下注释，给下列词语注音。1、万仞（10、穷匮（1、方：7、汝13、曾16、焉21、孀妻始31、长息亡27、反32、彻37、已惩／山北之塞38、负曾不能／损魁父之丘17、置22、遗男）2、惩（）11、一厝（）山北之塞（）朔（）3、迂（）8、（始龀）东12、陇断（5、迂11、献疑19、荷24、易34、穷匮39、厝25、节35、苦40、陇断29、甚矣15、且20、箕畚26、30、惠36、）4、魁（）智叟9、（））父）5、（)担6、（荷箕畚）孀妻7、（三、默读课文，结合书下注释，解释下列重点词语。2、且8、指3、惩9、杂然14、损18、诸23、龀28、叟33、虽4、塞10、许6、室12、以四、自读课文，注意有些句子的停顿。遂／率子孙荷担者／三夫邻人京城氏之孀妻／有遗男五、文言基础知识梳理1、解释通假字①始一反焉：③亡以应：⑤陇断：2、解释一词多义：①且：年且九十②曾：曾不若孀妻弱子且焉置土石。曾不能损魁父之丘②汝之不惠：④一厝朔东：命／夸娥氏二子／负二山1③焉：且焉置土石3、识记古今异义词①惩：古：戒，这里是“苦于”的意思②阳：古：山之南，水之北。③阴：古：山之北，水之南。（达于汉阴）④诸：古：之于。（投诸渤海之尾）⑤毛：古：草木。（曾不能毁山之一毛）⑥已：古：停止。（惧其不已也）4、词类活用寒暑易节，始一反焉今：处罚。今：太阳。今：阴天。今：毛发。今：已经。今：各个、许多。A箕畚运于渤海之尾：箕畚，名词作状语，用箕畚。B.吾与汝毕力平险5、掌握特殊句式A.甚矣，汝之不惠主谓倒装句，分寸谓语前置以突出感叹语气，即“汝之不惠甚矣”，你太不聪明了。B.告之于帝C.帝感其诚状语后置句，向天帝报告了这件事情。被动句，天帝被愚公的诚心所感动。毕：形容词活用作动词，用尽。险：形容词活用作名词，险峻的大山。六、精读课文，思考探究1．愚公移山要克服哪些困难？2、文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智叟”对举，有什么深意？3、愚公是怎样的一个人物形象？文章用怎样的方法来突出这一形象的？4、你怎样看待这个寓言故事的神话结尾？2七、拓展延伸中考真题演练河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是()A.有不可动摇的决心。B.有无穷无尽的子孙。C.这两座山不会再增高。D.有操蛇之神的帮助。2.用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是：(A.宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C.宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。3.对下面句子理解错误的一句是()A.曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。B.虽我之死：虽然我死了。C.无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。D.惧其不已也：害怕他不停地干下去。4.智叟阻止愚公移山的理由是：(用原文填写。)5.说明愚公驳倒智叟的一句是：6.结尾说上帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么4、意在说明愚公移山的精神和行动惊天地、动鬼神，也反映古代劳动人民的美好愿望。)3【中考真题演练】参考答案1.D2.B3.B4.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?5.河曲智叟亡以应。6.指愚公移山的决心和实际行动。23《愚公移山》参考答案：三、1、（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。（3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。2、愚公动员全家的力量，克服山高且大；年老力衰；人员少；工具简陋，运土路程远等这么大困难，表面看来“愚不可及”。但愚公不被眼前的困难所吓倒，在于他有远大的抱负，从“