《苗圃里的蒲公英》导学案课型综合课课时第一课时主备人审核人复备人本周行为训练重点班级五年级小组姓名学习目标1.我知道植物种子传播的方式是多种多样的。2.我知道蒲公英是通过飞行来传播种子。3.我认识到蒲公英的果实具有较强的飞行能力，是由于结构上类似降落伞，便于随风飘落。4.通过图片观察，我了解植物种子除借风飞行进行传播以外的其他五种传播方式。5.我能通过实验获取数据，根据数据对蒲公英果实飞行能力进行定量分析。6.我能借助放大镜等工具对蒲公英果实进行细致观察，发现结构上的特点，并联系对比试验中收集到的数据信息进行分析得到结论。7.我能进行数据记载和观察记载工作。8.我能采用多种形式收集关于植物种子传播的资料，并进行归纳整理。重、难点预测重点：我知道植物的繁殖方式是多种多样的。难点：我知道了蒲公英果实的飞行能力。课前准备1.教师准备：苗圃图片、六种不同种子传播方式的图片。2.小组准备：蒲公英果实、培养皿、卷尺、放大镜。时间预设导学：5分钟。自学：17分钟。互学：14分钟。评学：4分钟。学习过程师生笔记一、导学：激趣问答，明确目标。在参观苗圃过程中，除了看到很多人工繁殖的幼苗。在地上、角落里、砖缝中还发现了哪些植物？他们来自哪里？你能猜一猜吗？二、自学：完成下列内容。1.吹蒲公英比赛。分发欧冠与飞行距离记录表。各小组推荐参赛队员。对每小组比赛成绩进行测量并记录数据。观察数据，为什么有些同学的蒲公英果实飞行距离特别远？他们是怎样吹的？这样吹对蒲公英果实的飞行起到了什么样的帮助？讨论：2.观察蒲公英果实。用放大镜观察蒲公英果实的形状，并把观察结果记录下来。三、互学：展示交流。整理导学案1、对子交流上面的问题2、小组讨论在自然界中，蒲公英在风的作用下会怎样？其他植物的种子又是怎样传播的？观察教材P29-30页中六幅图片中植物果实的结构特点，进行讨论：种子的传播方式有：我们身边还有很多的植物，他们又是怎样传播自己的种子的？（收集资料，完成课后种子植物传播统计表）四、评学：比一比，谁搜集的种子传播资料多。文本解读：第一部分：生成问题：植物在自然界中是怎样繁殖的。第二部分：研究蒲公英种子的繁殖方式。第三部分：认识其他植物种子的传播方式。关键点拨：蒲公英种子的飞行是与它的结构有关。其他植物种子繁殖也是由其结构特点决定的。