课标分析《初中生物新课程标准》中提出要激发和培养学生学习生物的兴趣，提高生物科学素养，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；要着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，并要引导学生运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。本专题的知识的是初高中相衔接的知识，是中考和高考的必考的重点内容，所以本专题的知识在初中生物教材和高中生物教材中都占据着重要的地位，学好本节课知识可以为进一步学习高中相关的生物学知识奠定坚实的基础。本节课很知识抽象，学生不易理解，所以将抽象的知识形象具体化就是本节课突破教学难点的关键所在！本节课将运用类比法、体验法、典例分析法等，让学生逐步深入的理解和掌握知识。整节课将通过自主学习、合作探究、讨论分析等活动让学生积极参与课堂学习，让学生真正成为课堂的“主人”！根据新课程标准的要求和教材的内容及学生的实际情况，特制订本节课的三维教学目标：【教学目标】（一）知识目标：1、通过具体事例，让学生掌握四个核心概念：①遗传、②变异、③生物的性状、④相对性状。2、通过转基因鼠的实验，让学生明确基因能控制生物的性状。3、通过实例，引导学生理解环境可以影响生物的性状。（二）能力目标：通过观察讨论等活动，提高学生收集信息用以分析问题，解决问题的能力。（三）情感态度价值观目标：1、利用小组赛制，激发和培养学生的团队合作意识和能力。2、通过转基因技术，引导学生关注生物学技术对人类生活的影响。【学习重点和难点】1、重点：①四个核心概念：遗传、变异、生物的性状、相对性状。②基因控制生物的形状2、难点：基因控制生物的性状。