152中学课堂教学管理制度一、教师应保证授课时间，要求打铃上课不迟进课堂，不早出课堂，不压堂。中途不离开课堂、不做与课堂教学无关的事，课上所需的物品课前应准备好。二、教师应按教务处制定的课表上好每一节课，不私自串课，不丢课，不停课。不上无准备的课及无教案的课。三、教师应散到教庄重大方。衣着朴素、整洁得体，举止有度。四、教师的课堂语言要规范．要做到：1、准确简明，富有示范性。2、通俗生动，富有幽默感。3、富有条理性、层次性，4、富有启发性，激励性。5、抑扬顿挫，富有节奏感。6、口语表达要准、精、美，活；五、教师板书要做到设计精巧、合理、简练、书写规范、工整、有示范作用。六、课堂教学中，坚持“五育”渗透，注重对学生“七种能力”的培养。本着面向全体学生使每名学生都能主动发展的思想组织好课堂教学，教学过程中，教师即要发挥自身的主导作用，又要做证学生主体的自主发挥，充分调动生一名学生学习的兴趣、积极性、主动性，使每一名学生都能得到自主发展。教师在课堂教学中应讲究方法，因材施教，教师应不断提高自己驾驭课堂，驾驭教材的能力。把自己的专教法和学生的学法有机地结合在一起，最终使学生达到会学。八、教师应尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假。九、教师应尊重学生人格，不在课堂上讽刺挖学生、不得以任何形式体罚学生，不得以任何理由让学生离开教室。十、体育教师应穿运动装上课，上体育课实验课时教师应教育学生注意安全，防止意外发生。十一、教师应在上课前关掉手机或BP机等通讯工具。教学管理制度中学教育属于基础教育，教学工作是学校的中心工作，发展和提高全体学生的科学文化素质，是学校是基本的任务。我们的目标，是要把全体学生培养成为基础扎实、素质全面、特长显着、志向远大的社会主义“四有”新人，从教学方面来说，不仅要着眼于使学生扎实全面地打好中学阶段科学文化知识的基础，还要进一步着眼于能力的培养，为他们中学毕业后发展开辟广阔的天地。在课堂教学中，必须体现“精、实、活”的特点，在教学改革中，树立“新、深、广”的目标。为此，就常规教学和教学管理的若干方面，做出以下具体规定：一、备课（一）、自备1、深钻教材。在全面深入钻研教材的基础上，准确地把握教材的特点，并根据教学大纲的要求和学生的实际情况，恰当地确定教学重点、难点。也就是说，自备要注意备大纲、备教材、备学生、确定讲课方案。教学过程要注意渗透德育，教师要注意教书育人。2、写好教案。教案要分课时写，主要项目包括：教学目的、目标、重点、难点、方法、步骤、教学手段、时间安排、训练题及作业等。教案要精心设计，详略得当，收写工整，具有实效。没有教案不得上课。青年教师应写出详细教案。（二）、集备1、各备课组长应认真抓好集体备课任课教师必须参加一周一次的集体备课每次集体备课必须有中心发言。中心发言人事先要作充分准备，发言时着重讲明教材特点、疑点、讲课的重点、难点及突出重点、解决难点的方法。2、集备时要认真小结和交流上周各班的教学情况，布置和安排下周的教学活动，对教材要精心钻研，认真讨论，体现真知灼见，互相虚心学习，使集备的过程成为发现创造、集思广益、扎实有效、互相启发的过程，避免只统一进度，走过场。一名教师任一个年级的课，可灵活掌握集备方式。二、上课（一）、讲课要目的明确、重点突出、文道结合、难易适中，面向全体学生。要积极进行教学改革，讲求实效。（二）、精讲多练。课堂上要善于启发学生主动地、生动活泼地学习，注重培养学生的能力。每节课都应保证有一定的时间让学生进行训练。（三）、板书工整，书写规范。提倡用普通话讲课。（四）、按时上、下课，不得迟到形式或拖堂，不得占用学生的课间休息时间和课间操时间。（五）、未经教务处允许，不得私自停课、调课或代课。确需要调课的必须先征得教务处的同意，因听公开课、试验课等临时调课的，由调课双方商定即可。因公或因私请假的都须按学校的有关规定履行请假、销假手续，请假者应与备课组长或教研组长商定好代理人。教师请假1至3天由教务处批准，请假3天以上由校长室批准后再到教务处办理手续。三、作业批改（一）、各科应根据教学大纲和教材的要求，布置一定数量的课外作业。（二）、作业要认真批改，对其中反映出来的带有共性的问题要认真讲评。（三）、对少数缺交作业或作业态度不认真的学生要及时教育，督促其按时补交或纠正。（四）、教务处将不定期抽查布置作业和批改作业的情况。四、辅导（一）、各任课教师必须按照学校安排的时间下班辅导，早自习辅导时间至少要保证有35分钟，晚自习辅导时间至少要保证有75分钟。（二）、辅导时，热情耐心解答学生的疑难，因材施教。对成绩较差和学习有困难的同学，应特别关心，加强对他们的个别辅导。（三）、早、晚自习不下班辅导，按规定扣除津贴。五、听课（一）、青年教师（初级职称）每月听课不得少于5节。（二）、一般教师每月听课