二年级语文课程教案（精编）年级二主备人备课时间2010年2月22日周次1课次1授课课题培养良好的学习习惯4教学基本内容“勤查字典”教学目的和要求1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教学重点及难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。教学方法及手段符合客观规律思维模式学法指导“操作技能”方面的指导和练习集体备课个性化修改预习上学期你养成了哪些好的学习习惯？教学环节设计一、激趣导入1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。二、指导看图1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？{在学校，在家中}8、谈谈你平时是如何使用字典的？三、总结板书，进行练习1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流）点评：让学生在小组里交流交流，既可以在别人的讨论中得到启发，也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛，更快的养成良好的习惯。2、阅读课外读物。{语文补充阅读}作业练习查字典板书设计勤查字典在学校在家里执行情况与教学反思二年级语文课程教案年级二主备人王春琴备课时间2010年2月22日周次1课次2授课课题培养良好的学习习惯4教学基本内容观察课本插图，学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯教学目的和要求指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读习惯教学重点及难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。教学方法及手段符合客观规律思维模式学法指导“操作技能”方面的指导和练习集体备课个性化修改预习了解鲁迅先生教学环节设计一、简介导入：同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。师述：你读懂这句话了吗？这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。怎么办呢？我们一起来看书。二、指导看图1、看上面第一幅图，从照片上你看出了什么？2、第2、3幅图画了什么？3、他们通过什么途径识字呢？4、看下面第一幅图，同学们在干什么？（津津有味地聚在一起看图识字）5、看下面第二幅图，两位同学在干什么？（津津有味地在大街上看铺名识字）三、小结：图上的同学挑选适合自己的，自己喜爱的方法识字。字识的多了，阅读课外书籍、报刊也就方便多了，这样就可以从中学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作都大有好处。四、讨论1、你想读课外书吗，有什么困难？（大家交流解决。）2、谈谈你平常读了哪些课外书？有什么收获？3、今后你打算用什么方法主动识字？4、布置一个月后进行识字比赛。（分“个人奖”和“小组奖”作业读课外书，主动识字板书设计主动识字执行情况与教学反思二年级语文课程教案年级二主备人王春琴备课时间2010年2月22日周次2课次1授课课题识字1教学基本内容了解一些传统节日和民间风俗教学目的和要求德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。教学重点及难点认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称教学方法及手段借助图画识字学词认识事物学法指导引导学生观察集体备课个性化修改预习读识字1教学环节设计一、揭题导人中国