教育学书后练习（Bigyellow）绪论一、选择题1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是（）。A．《论语》B《学记》C．《中庸》D．《理想国》2.古罗马昆体良的教育著作是（）。A《论演说家的教育》B《理想国》C《大教学论》D《教育论》3.英国教育家洛克的教育著作是（）。A《教育论》B《教育漫话》C《大教学论》D《爱弥尔》4.《普通教育学》的作者是（）。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D斯宾塞5.《民主主义与教育》的作者是（）。A杜威B斯宾塞C布鲁纳D克鲁普斯卡娅6.提出结构教学理论和发现法的教育家是（）。A赞科夫B布鲁纳C马卡连柯D杜威7.主张文化陶冶的教育学流派是（）。A．批判教育学B．实用主义教育学C．实验教育学D．文化教育学第一章一、选择题1.马克思主义的观点认为，教育起源于（）。A动物的本能B儿童对成人无意识的模仿C劳动D心理2.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源论被称为（A生物起源论B心理起源论C.劳动起源论D.实践起源论3.美国孟禄所倡导的教育起源论被称为（）。A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.实践起源论4.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）。A军事体育教育B政治哲学教育C天文地理教育D多方面发展教育5.古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（）。A军事体育教育B政治哲学教育C天文地理教育D多方面发展教育6.古代社会的教育是指（）。A原始社会的教育B奴隶社会的教育C封建社会的教育D奴隶社会和封建社会的教育7.学校最早出现于（）。A中国B雅典C斯巴达D欧洲8.教育与生产劳动相脱离的社会是（）。A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会第二章一、选择题1.教育的本质属性是（）。A永恒性B社会制约性C相对独立性D培养人的社会活动2.决定教育的领导权的因素主要是（）。A社会生产力B政治制度C文化传统D科学技术3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）。A具有阶级性B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济D具有永恒性4.教育对政治发展起（）。A决定作用B加速作用C延缓作用D推动或阻碍作用5.决定教育性质的根本因素是（）。A经济B政治制度C文化传统D科学技术一、选择题1.遗传素质在人的发展中起（）。A．主导作用B．决定作用C．不起作用D．生理前提作用2.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。A．环境B．遗传C．教育D．社会活动3.学校教育在人的发展中起（）。A．主导作用B．决定作用C．不起作用D．生理前提作用4.根据人的发展的个别差异性，教育要做到（）。A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐5.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性6.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性7.教育工作要循序渐进地进行，这是遵循了人的发展的（）A．顺序性B．不平衡性C．稳定性D．个别差异性8.人的发展的内因是（）。A主观能动性不B社会环境C．学校教育社会环境家庭影响D家庭影响第四章一、选择题1.首次在中央文件中使用“素质教育”的概念是在（）。A.1994年B.1995年C.1996年D.1993年2.1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，逐步实现国家财政性教育经费支出占国民生产总值百分之几的目标？()A.3%B.4%C.5%D.6%3.主张“教育无目的论”的代表人物是（）。A．罗杰斯B．杜威C．卢梭D．涂尔干4.古希腊主张教育应由奴隶主国家主办的著名哲学家是（）。A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．昆体良5.素质教育思想中提出要以培养学生的什么能力为重点？()A．探索能力B．实践能力C．创新能力D．创新精神和实践能力6.1985年，邓小平同志在《把教育工作认真地抓起来》的讲话中指出：我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于（）。A．资金投人B．引进技术C．劳动者素质D．人才第五章1.继续教育是（）。A中小学教师的权利。B．中小学教师的义务。C中小学教师的权利和义务。2.列选项中不属于教师权利的有（）。A进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B从事科研、参加学术团体C按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D遵守宪法、法律和职业道德，为人师表3.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作