语文S版五年级语文下册第一单元1.“神鸟”“神”是什么意思？2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？碗躁婉燥伶俐婉唉傍贼吩咐燥澈淙袱蛇救伶俐婉转唉声叹气傍晚吩咐口干舌燥清澈包袱毒蛇搭救1、课文主要讲了一件什么事？神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事？2、它们之间有什么关系？3、试着给这些故事加上小标题。读了这篇课文，你觉得神鸟有什么特点？小组合作学习：从哪里看出神鸟聪明伶俐？神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？不少国家的皇帝、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”（1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？（2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？①两人有约定。②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。③可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定。(1）分别读了3个小故事，画出故事中的人物、动物。(2)谈谈对他们的看法？(3)为什么好人也会办错事？不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。选词填空：可汗三次叹气：“唉！多粗枝大叶呀！这么好的狗让他错杀了！”可汗叹了口气说。“唉！真可怜！”可汗刚一叹气，神鸟扑棱一声又飞走了。可汗说：“唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！”1.这篇课文表达了作者怎样的情感？2.是怎样表达的？这三个故事告诫人们：处理事情要经过仔细调查，否则就会伤及无辜甚至会伤害忠良。可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？1.能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗?2.读了这个故事后，你受到什么教育？1.抄写生字、积累新的词语。2.完成造句。3.带着课后思考题再次读课文。4.把故事讲给家人听。