神鸟1.“神鸟”“神”是什么意思？2.默读课文，神鸟神奇表现在哪儿呢？聪明伶俐枝叶繁茂婉转戈壁老老实实唉声叹气可汗寒暄闷头不语傍晚盗贼转悠埋怨扑棱口干舌燥翅膀裂缝清澈淙淙包袱毒蛇搭救牺牲多音字：2.课文讲述了几个故事？试加以概述。第一部分（1~3自然段）写的是有一只聪明伶俐会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣和富翁都想得到他，但都没捉到。第二部分（4~17自然段）写依尔特戈可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？在课文中画出相关的句子。2、讨论：可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？1、“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系？1.这篇课文表达了作者怎样的情感？1.默读课文，想一想：神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？答：（1）、神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同样深深被打动了，三次不由自主地发出叹息，因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。（2）、除了神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物。其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。至于文中的三个动物猎狗是忠实的，猫是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们要知道处理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无辜，伤害忠良。总结：神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不打消了捉它的念头。这是贯穿全文的大故事。而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情。这种表达方式是我们应该学习借鉴的。布置作业：1、把故事讲给家人听。2、小练笔：选择课文中的一个人物或动物进行评价。以ⅹⅹ我想对你说为题或自拟题目。