高校师生心理契约与教师履约效应研究的开题报告研究题目：高校师生心理契约与教师履约效应研究研究背景及意义：高校教育是推动社会文明进步和发展的重要力量之一，教师和学生的关系在其中起着至关重要的作用。心理契约是指在双方互动中形成的一种非正式的、隐性的合同，而教师履约效应则指教师在教学过程中对学生的承诺和表现。心理契约与教师履约效应是影响学生学业成绩、学校合作和信任、社交交往等方面的重要因素。因此，本研究旨在探究高校师生心理契约与教师履约效应之间的关系，分析其对学生的影响，提高教师的教学水平和学生的学习绩效。研究内容和方法：本研究将采用问卷调查的方法，以中国某一高校为样本，对学生和教师进行数据采集和分析。具体研究内容包括以下几个方面：1.心理契约概念及特征探究：本研究将探究心理契约的概念、内涵、特征等方面，以深入了解师生心理契约的形成和功能。2.教师履约效应的表现：本研究将探究教师在教学过程中的承诺与实际表现，以衡量教师的履约效应。3.师生心理契约与教师履约效应之间的关系分析：本研究将分析师生心理契约与教师履约效应之间的关联性，并探究其内在机制。4.教师履约效应对学生的影响：本研究将探究教师履约效应对学生学习绩效、学业兴趣、教学满意度等方面的影响。预期研究结果：本研究预期能够深入了解高校师生之间的心理契约和教师履约效应，并探究两者之间的关系以及其对学生的影响。研究结果有助于提高教师的教学水平和学生的学业成绩，促进高校师生之间的健康交流和合作。