承留二中物理师生共用学教案姓名班级浮力的应用学案科目：九年级物理执笔：燕红霞审核：理科组课型：新授课时间：09-12-14(第1课时)【学习目标】1.理解物体浮沉的条件.2.会判断物体的浮沉.学习目标】重点难点】【重点难点】浮沉条件的应用.知识回顾】【知识回顾】1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它____________________。这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________=。2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_________________.即V排=V物3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于_________________________.当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的【自学指导】自学指导】作用,如图1所示,是物体浸没在液体中时的受力情况.图1图2图3当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图2所示.漂浮时:F浮=G物当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮=G物当F浮<G物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉,最终沉在底部,并受底部的支持力。沉到底部时:F?lt;G物另外，物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排,又因F浮=G排,所以F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液>ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上.当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中.当F浮<G物时,即ρ液gV排<ρ物gV物,可得出ρ液<ρ物时,物体下沉,最终沉在底部.总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物<F浮或ρ物<ρ液,物体上浮，至漂浮;(2)若G物=F浮或ρ物=ρ液,物体悬浮;(3)若G物>F浮或ρ物>ρ液,物体下沉,至沉底。记】【1承留二中物理师生共用学教案姓名班级典型例题】【典型例题】例1.煮饺子时你会发现这样的现象:把包好的饺子放入锅中,饺子会沉到底部,但过一会饺子会全部浮到水面上来,请你利用浮力的知识解释这一现象.例2.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态?(用两种方法解答此题)第2课时【学习目标】1.了解轮船能够浮在液面的道理.2.理解排水量的概念.学习目标】3.知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理.【知识回顾】(1)当G物___F浮或ρ物___ρ液时,物体上浮.知识回顾】(2)当G物____F浮或ρ物___ρ液时,物体悬浮.(3)当G物____F浮或ρ物____ρ液时,物体下沉.【自学指导】阅读课本P50—52的内容,并回答下列问题:自学指导】从浮力的角度看,轮船采用了法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种从浮力的角度看轮船采用了_______法增大浮力轮船采用了法增大浮力办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”).轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”).潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的来实现上浮和下沉的.过改变来实现上浮和下沉的气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的氢气球空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇飞艇内冲入的也是密度较小的气体,飞艇2承留二