二上语文复习计划一、指导思想:达成知识梳理、复习巩固、查漏补缺的复习目的。二、班级情况分析：经过一年的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。有的孩子经过一年的学习识字量相当大，还能正确地书写汉字，口头表达能力也较好；不少学生有较为浓厚的阅读兴趣，逐渐养成看课外书的习惯；写话通过练习，好的孩子已经能写100字以上的小短文了。但是也还存在着小部分行为习惯较差的学生，他们很难控制自己的行为，因而学习效果也不是十分理想。优生：胡哲文、胡集源、许乔翰、陈莫霏、田妍、王佳瑞、南方雨等。汉语拼音：发音准确，能快速地拼读音节，能借助拼音自学生字和阅读课文、课外读物。、阅读识字：优生在识字和阅读方面都较出色，不少学生平时爱看课外书，积累了丰富的课外阅读量。口语交际能力：口头语言表达能力较强，能说一句或一段非常完整的话。语言的逻辑性较好。上课发言非常积极，也能认真地倾听同学的发言和教师的提问。写话：条理清楚，语言表达生动明了。书写：书写端正清楚。后进生：姚杰、吴志恒、朱铃铭、周仪、潘泽宇、顾浩琪、章节、储铃炳等阅读识字：记忆效果不理想。由于本册教材识字量较大，因而他们也就觉得比较累。学习主动性也不强，学习习惯较差，对部分生字不能熟练认读；阅读文章有少字、多字、打疙瘩的现象。口语交际能力：交流态度不够大方，口头语言表达能力不强，；说话逻辑性欠佳。写话：语言表述条理不够清楚，不能较好审清题意，错别字较多。书写：书写态度不够认真；有的学生书写字迹不工整，有描描画画现象。三、复习总目标：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。复习认读450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不做自形分析，不要求书写，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。养成学生良好的写字习惯，数学规范、端正、整洁。会使用音序查字法，会用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣，能熟练背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。认识课文中出现的常用标点符号。会正确使用使用句号、问号、叹号。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。乐于写日记。四、二上语文复习要点归纳:三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下：第一单元：1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。3、能够写出相同偏旁的字。4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪5、多音字：当、都、为、第二单元1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼2、多音字：背、兴3、熟悉并能运用写动作的词语。4、能够掌握部首查字法5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。第三单元1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词3、能够说出自己知道的少数民族4、积累描写风景的词语第四单元1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔2、多音字：转3、积累成语4、正确使用问号和感叹号第五单元1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现2、多音字：教、漂3、能够写出相同偏旁的字4、积累谚语5、能够按要求写词语第六单元1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴2、多音字：还、好、3、正确写出反义词4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记第七单元1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空4、能够词语接龙第八单元1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织2、多音字：没、分3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字5、积累成语6、区分并能正确使用意思相近的词语五、复习重难点：重点：如何巩固认识的450字，会在不同的语境中正确使用写的350字。难点：如何正确的阅读短文，并能完成相关练习。六、复习措施：认真梳理全册教材，备好复习课，出好复习题