《语文园地五》教学设计《语文园地五》教学设计(精选15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《语文园地五》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《语文园地五》教学设计1教学目标1、学习从偏旁认字。2、积累词语，读背儿歌。3、进行口语交际。4、展示积累的词语。5、通过认、读、记、说、做完成学习。6、学会学习的方法，培养学习兴趣。重难点、关键1、学习形声字。2、积累词语，读背儿歌。课时划分四课时第一课时一、导入1、出示几个学过的字：轮路期2、读一读，说说它们与什么有关。3、再出几个未学的字。铁裙疼4、说说它们与什么有关。5、今天我们就根据偏旁来学习新字。二、出示我的发现的内容出示：1、钢铜铁钉(1)找它们的特点。(2)再写几个字旁的字。(3)读、认、组词。2、再出示：被裙裤袄(1)读一读，讲讲特点。(2)再写几个与旁有关的字。(3)读、认、组词。3、再出示：病疼痛疯(1)读一读，讲讲特点。(2)写几个与旁有关的字。(3)读、认、组词。三、出示生字卡片测读。一、拓展认其它偏旁的字。二、小结。四、作业：读熟生字。第二课时一、导入：1、出示几样实物2、填空：一()蛋糕一()扫把一()红领巾3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。二、出示我会填的内容一只()一个()一把()一块()一条()一盘()三、要求填空(小鸟)(人)()一只(小鸡)一个(故事)一把()(狐狸)(书包)()()()()一块()一条()一盘()()()()四、拓展练习()()()一枝()一粒()一位()()()()()()()一座()一排()一棵()()()()五、小黑板出示我会读的内容1、读词。2、认词。3、讲讲大致意思。六、学习读读背背的内容1、自由读儿歌。2、个别读、集体读。3、讲讲诗中故事七、作业熟读我会认的词语。第三课时一、导入1、合作是什么意思?2、现在要看一段有关合作的录象，看看讲讲他们是怎样合作的。3、看录象。二、口语交际1、个别讲录象内容。2、教师归纳。3、组成小组讲讲自己与别人合作的事。4、推选一个人上台讲。5、评比。三、小结合作会让你的的力量增加一倍，大家在学习生活中要学会合作。四、作业与人合作做一件事和物。第四课时一、导入今天我们举行才艺表演，看看谁展示的词语丰富。二、展示台1、展示词语。(1)出示卡片：有关团结的词语。(2)要求组成小组讲，看哪一组讲的多。(3)汇报。(4)评比。2、展示谚语。(1)出示卡片：收集谚语。(2)组成小组讲，看哪一组讲的多。(3)展示。(4)评比。三、小结多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来，大家积累词语。四、作业读一读今天上课讲的词语。内容概括：这篇介绍了关于221语文园地五教学设计,二上语文园地五，希望对你有帮助!《语文园地五》教学设计2学习目标①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。课前准备课件或投影（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。口语交际创设情境①教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。②教师宣布会议内容，规则及奖励办法内容：同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。规则：a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。奖励办法：凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。民主推荐①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。②组内评选：推出“新闻发言人”。③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。成果发布①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。总结颁奖布置作业选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。《语文园地五》教学设计3教学目标：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。2、学会积累表达“笑”的词语。3、学会积累“寻找”这一类的词语。4、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。教学重点：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。2、学会积累表达“笑”的词语。教学难点：1、学会积累“寻找”这一类的词语。2、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课