本课时的是IEZRLNCB初中体育与健康课程中.doc
上传人:sy****28 上传时间:2024-09-13 格式:DOC 页数:5 大小:37KB 金币:16 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

本课时的是IEZRLNCB初中体育与健康课程中.doc

本课时的是IEZRLNCB初中体育与健康课程中.doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

16 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

低价购买卖百度文库财富值帐号QQ174788632旺旺whx0910怎么增加百度文库财富值怎样增加如何增加增加百度财富值如何快速增加百度文库增加财富值专业的爱问共享资料积分销售团队HYPERLINK"http://whx0910.taobao.com"http://whx0910.taobao.com或者HYPERLINK"http://shop60806855.taobao.com"http://shop60806855.taobao.com本课时的《正面双手传球》是初中《体育与健康》课程中,第六章球类运动,第三节排球运动的选修教学内容。根据教学内容安排,这是一节初二年级的新授课。1、教学内容:(1)正面双手传球。(2)游戏:同心协力说起排球运动,人们自然会想起中国女排。中国女排在20世纪80年代,取得了五连冠的辉煌成绩,她们高超的技术,顽强拼搏精神,为我们树立了一个好榜样。同时也带动了我们学习排球的热情。所以排球运动具有广泛的群众基础,深受广大学生的喜爱。正面双手上手传球最早在初三的教材里出现,此次在高二年级重复出现,是在初三、初二年级的基础上进一步的学习和提高。排球运动可以发展学生跑、跳等基本的活动能力;提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质,团结一致,密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。传球技术是排球运动的基本技术,它既是进攻技术,又是防守技术,正面双手传球主要用于二传技术,在比赛中起着组织进攻作用,对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,起到了承上启下的作用。2、不利因素虽然学生在初中阶段,已经学习过正面双手传球技术,但学生对该动作掌握还不够准确和熟悉。有个别的学生心理因素不稳定,容易产生满足或厌学的情绪,特别是女同学,手指、手腕的力量较小,在传球时会造成手指手腕痛或损伤,使他们产生害怕的心理,再加上学生自我约束,自我管理能力较差。不利于课的开展。因此,在教学时采用多样的教学手段,丰富多彩的教学内容,组织形式和练习手段,激发学生的兴趣,使教学顺利进行。(三)场地器材:排球40个,排球场4个,黑板4块,绳子20条,粉笔,挂图一张。二、教学目标,教学重点和难点根据新课标要求及本课教材特点,结合高二年级学生的生理、心理特点及身体素质等实际情况,突出“健康第一”的指导思想,我确定本课的教学目标为:①运动参与:学生积极参与正面双手传球的学习和练习,培养学生对排球运动的兴趣。②运动技能:90%的学生基本掌握排球正面双手传球的方法,发展学生的协调能力。③身体健康:发展身体素质,增强身体健康。④社会适应:通过合作学习,培养和谐的人际关系和团队精神,提高学生的竞争意识。2、教学重点、难点根据我多年的教学经验,学生在原地正面双手传球练习中,常出现手形不正确,手法不到位。传球时有的手腕发力、手臂没有伸,全身不够协调等毛病,我确定本课时教学重点和难点为:重点:正确的传球手形和手法。难点:传球的全身协调用力顺序,就“蹬、伸、拨、弹”。3、教学关键由于是借班教学,对学生的基本情况不是很了解,再加上传球时是靠手指、手腕的力量来完成动作,女同学的手指、手腕力量较差,会造成她们消极不想练的心理。因此,教师要采用多种形式的教学方法来激发学生兴趣,充分调动学生学习的积极性是本课的关键。根据新课标的要求,结合学生的实际情况,我遵循了直观性、自觉性和激励性原则,采用以下教学方法。(一)游戏法通过参与游戏练习,激发学生的学习欲望和学习氛围。(二)启发式通过抛接球的练习,体会接球的手形,为更好掌握传球手形创造条件。(三)讲解法1、通过生动形象、准确、具体的挂图讲解,提高学生学习兴趣,树立学好本课的信心。2、通过讲解动作要领,启发学生积极思维,了解动作重点、难点,克服错误动作。(四)示范法1、通过正确优美的示范,使学生建立正确的技术动作表象,激发学生的学习欲望。2、通过示范培养学生观察,思维能力,使之明确要领,学会练习方法。(五)练习法通过模仿练习和自主练习,使学生领会方法要领。(六)对比教学法有对比,才能有正确与错误的区别。(七)自我展示法强调学生的主体地位,培养创新思维能力,使学生成为课堂真正的主人。四、说学法指导新课程标准提出,学生要学会自主学习,合作学和探究学习,以提高学生的学习能力,培养他们创新意识和实践能力。充分调动学生的积极性和主动性。通过课的内容学习,达到新课标提倡的学习方法。1、自主学习是通过以下几个内容实现的①抛接球练习;②手形练习。2、合作学习是通过以下几个教学内容实现的