初中外国文学赏析校本课程研究任务书任务书一、研究背景随着我国教育的不断发展，中小学教育质量对于国家的未来和发展至关重要。外国文学是英语教育中的一个重要组成部分，也是学生积累词汇、提高语感和阅读理解能力的重要途径。目前，国内外国文学课程教学还存在一些问题，如传统教学模式、教学方式、教材更新等方面的不足。因此，本研究旨在探究初中外国文学赏析校本课程设计，以期提高教育教学质量，促进教育事业的发展。二、研究目的本研究的目的是：1.分析和总结国内外外国文学赏析课程设计的经验和不足，为我国初中外国文学赏析校本课程设计提供参考。2.深入探究初中外国文学赏析校本课程设计的理念、目的、教材设置、课堂教学模式等方面的问题，建立符合国情和学生实际需要的教学方法。3.构建符合当前教学需求和国际标准的初中外国文学赏析校本课程体系，以提高学生的语言能力和文化素养。三、研究内容1.国内外外国文学赏析课程设计的概括和分析2.初中外国文学赏析的理念、目的和要求3.初中外国文学赏析课程教材的编选与使用4.初中外国文学赏析课堂教学模式的探讨5.初中外国文学赏析教学评价与反思四、研究方法1.文献资料法。通过查阅国内外相关的学术文章、教材、教学参考书等，了解国内外外国文学赏析课程设计的现状和学术成果，为本研究提供参考和借鉴。2.问卷调查法。通过发放问卷，收集学生、教师、家长及其他教育工作者等的意见和建议，了解他们对初中外国文学赏析课程的看法，有针对性地改进课程设计和教学模式。3.教学实验法。通过设计教学实验，探讨不同的初中外国文学赏析课程教学模式，比较其效果，确定最佳教学方法。五、研究意义本研究的结果将有助于：1.完善初中外国文学赏析校本课程设计，促进教育事业的发展。2.提高学生的语言能力和文化素养，增强他们的国际交流能力和竞争力。3.促进外国文学与文化研究，推动我国对外文化交流进一步加强。六、研究进度安排第一阶段：调研阶段（1个月）1.收集国内外外国文学赏析课程设计相关文献，进行资料梳理和整合。2.设计初中外国文学赏析课程相关问卷，开展问卷调查。第二阶段：实验阶段（2个月）1.设计不同的初中外国文学赏析课堂教学模式。2.实施实验教学，并进行教学效果评估和分析。第三阶段：结果分析阶段（1个月）1.对实验结果进行汇总分析和总结。2.论文撰写。七、论文要求1.论文应较好地对国内外外国文学赏析课程设计进行了总结，具有一定的学术性。2.论文应具有一定的思考性和启示性，具有可行性和推广性，并应避免简单地重复已有的成果。3.论文语言规范、排版整齐，文字流畅、思路清晰、层次分明。参考文献应准确齐全。