中学校本课程开发的项目管理实践研究的任务书任务书一、研究背景随着社会的发展，中学生对于21世纪所要求掌握的技能不仅仅只是知识的掌握，更需要开发出具有创新能力、实践经验和合作精神的能力。为了培养学生的这些能力，课程开发需要更加注重项目管理的实践。二、研究目的本研究旨在探究中学校本课程开发中的项目管理实践对于学生能力培养的影响与作用，研究目的如下：1.了解中学校本课程开发中项目管理的实践现状。2.探究中学校本课程开发中项目管理实践对学生实践能力的培养作用。3.掌握中学校本课程开发中项目管理实践对学生合作精神的培养作用。三、研究内容1.中学校本课程开发中项目管理的实践现状分析。2.中学校本课程开发中项目管理实践对学生实践能力的培养作用分析。3.中学校本课程开发中项目管理实践对学生合作精神的培养作用分析。四、研究方法1.通过文献资料和案例分析的方法对中学校本课程项目进行梳理和分析。2.通过问卷调查等方法，对中学生的项目管理实践情况进行调查。3.通过实地观察和访谈的方法，深入了解中学校本课程开发中项目管理实践的具体情况。五、研究进度1.第一阶段：了解中学校本课程开发中项目管理的实践现状（2周）2.第二阶段：探究中学校本课程开发中项目管理实践对学生实践能力的培养作用（3周）3.第三阶段：探究中学校本课程开发中项目管理实践对学生合作精神的培养作用（3周）4.第四阶段：数据整理与分析，撰写研究报告（4周）六、参考文献1.童颖，周卫东，学生参与学校项目：一个可持续的从教育基础量化到实施的课程.中小学茶花，2020年第23期，158-162页。2.Ho,H.-L.,Chen,H.-C.,&Wong,T.-C.(2018).Enhancingstudents'engineeringdesignprocessthroughaproject-basedlearningcurriculum.InternationalJournalofTechnologyandDesignEducation,28(1),81-97.3.Brabazon,T.,&Gustavson,L.(2017).Theproject-basedlearninghandbook:Aguidetostandards-focusedproject-basedlearningformiddleandhighschoolteachers.Routledge.4.Ruokamo,H.,Kankaanranta,M.,Tuominen,T.,&Parpala,A.(2016).FromTeacher-toStudent-CenteredPedagogy:ImpactsonLearninginHigherEducationEngineering.AmericanJournalofEngineeringEducation(AJEE),7(1),69-77.七、研究成果1.撰写研究报告一份。2.发表2篇学术论文。3.可为学校实践提供相关建议和方案。4.可为相关决策部门提供相关政策建议。