研究性学习设计作者姓名项怡学科美术年级七年级主题单元名称传递我们的心声研究性学习名称版式设计的其他应用——设计我们的宣传手册属于单元中的第_三_专题所需时间课内1课时，课外1——3课时【学习目标】通过宣传手册的版式设计实践，了解版式设计的广泛用途，理解不同用途的版式设计应具有不同的特点，学习并实践获取知识的方法。通过有具体情境的实践体验来激发创作热情，拓展创新思维和提高动手能力。在实践活动中感受设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系。【情境】作为初一新生，大家入学时间不长，为了同学们之间尽快深入认识和了解，我们下周一班会时间将会举行“让大家认识有特色的我”主题班会，请每位同学为自己设计制作一份图文并茂的精美宣传手册，在班会中将作为一种交流形式进行展示。【任务】1.探究不同用途的版式设计具有怎样不同的特点？2.小组讨论个人宣传手册的设计应该注意哪些问题？3.制作完成“我的宣传手册”。【过程】一、划分学习讨论小组，了解学习任务。1.每6人划分一个讨论小组，并选出学习组长。2.组长宣读任务主题：作为初一新生，大家入学时间不长，为了同学们之间尽快深入认识和了解，我们下周一班会时间将会举行“让大家认识有特色的我”主题班会，请每位同学为自己设计制作一份图文并茂的精美宣传手册，在班会中将作为一种交流形式进行展示。3.组长带领小组成员讨论：我们前期已经学习了版式设计的基础知识，在宣传手册的设计实践中，我们还需要哪些知识？可以怎样获取这些知识？例如：①版式设计有哪些广泛的用途？②探究不同用途的版式设计具有怎样不同的特点？版式设计根据版面用途不同，各有特点：书籍装帧，强调文化气息；网页界面，注意方便使用，与参与者的亲近；广告招贴，注重视觉的冲击力与创意性；包装，具有时代审美特点，还要与内容相符；宣传册，内容充实有个性…………③个人宣传手册相比较其它版式设计应该注意哪些问题？……二、根据小组讨论，进行设计前的知识储备。组长带领组员明确分工，完成知识信息的搜集、整理和分析。每个小组完成一份“告诉我的伙伴，个人宣传手册设计要注意啥”的讨论报告。教师针对小组讨论情况运用评价量规，指导讨论。三、根据任务主题、小组探究和讨论报告，小组协作，完成个人宣传手册的设计。1.设计草图；2.小组内交流分享；3.根据草图设计，完成正稿雏形。四、作品展示、评价与交流。1.每小组选派1——2名同学向全体展示介绍自己的作品。2.评价与交流：说说你对谁的作品印象深刻，为什么？你有什么建议吗？运用评价量规，指导学生评价与交流。五、小结。不同用途的版式设计具有不同的特点。带着大家对作品的合理化建议，课后完善个人宣传手册。六、拓展实践。鼓励有特长的同学，应用本单元知识，制作电子版“班级宣传手册”，挂在学校网站“班级风采”栏目中。鼓励大家关注生活中的版式设计，运用本节知识做出合理评价。【评价】1.小组合作探究。是否能够分工明确的开展合作探究，正确运用网络资源、常规资源等进行合作交流学习。2.小组讨论。讨论报告部分：小组成员能否积极主动参与讨论活动，并能够有效表述个人观点；设计实践交流分享部分：能否结合所掌握的知识，给他人作品提出合理化建议。3.设计作品。能否综合运用所学知识，完成设计实践。作品呈现效果如何。【资源】网络：HYPERLINK"http://www.vartcn.com/Article/pmsj/BMSJ"http://www.vartcn.com/Article/pmsj/BMSJ艺术中国网.平面设计.版式设计HYPERLINK"http://www.sj33.cn/Article/bssj"http://www.sj33.cn/Article/bssj设计之家HYPERLINK"http://shijue.me/albums/4e6981b94b7959bc3b00000d"http://shijue.me/albums/4e6981b94b7959bc3b00000d视觉中国版式设计HYPERLINK"http://www.duidea.com/gallery/layout"http://www.duidea.com/gallery/layoutidea独创意书籍：《版式设计》中国青年出版社讨论报告模板