第三章人口数量与人口质量第一节人口数量与人口增长二、人口数量的临界点三、人口增长人口数量增减变化的“封闭”与“开放”条件（2）反映某一单独或个别年份的人口增长率——年人口增长率表示人口增长程度或人口增长速度，即在一定时期（一年）里人口增长数与人口总数之比。人口增长数是年末人口与年初人口之差；人口总数通常用平均人口或年中人口表示。（3）反映一段时期内平均每年人口增长的速度——平均人口增长率也称人口平均增长速度，用来考察两年及以上的时间序列的人口增长程度。山西省2005-2014年年末总人口（万人）2.人口倍增时间人口倍增时间，是指人口如果按某一固定的增长率增长，它的总人数增加一倍所需要的时间。用年数来表示。人倍增时间用复利或指数函数计算。Pn=P0(1+k)nPn=P0ekn人口倍增时间与人口增长率呈反向变动关系。人口倍增时间的简便估算21世纪十个人口大国的人口倍增时间估算计算中国历史人口倍增时间3.人口零增长时间人口零增长时间，是指在人口增长速度逐步下降而且生育率降至更替水平的条件下，人口增长率等于零所需要的时间。用年数表示。第二节人口质量二、人口数量和质量的相互关系三、人口质量的测量指标★（一）反映身体素质的统计指标1.平均预期寿命（LifeExpectancyorExpectationofLife）指同年出生的一批人，按照现实的年龄别死亡水平度过一生，预期可能存活的平均年岁（即出生平均预期寿命）；或这批人活到某一年岁（X）时，平均还能继续存活的年数（即X岁人口平均预期寿命或平均剩余寿命）。2000～2005年世界各地人口出生时的平均预期寿命2、出生婴儿缺陷发生率资料：中国出生人口素质3、发病率或患病率资料（二）关于“文化素质”的统计指标2.人均受教育年限是指根据某一人口群体人均接受学历教育（包括成人学历教育、不包括各种非学历培训）的年数。人均受教育年限=（小学人数*6+初中人数*9+高中人数*12+大学（大专）人数*16）/6岁或15岁以上人口总数3.各类受教育程度人口相关资料：1990年以来全国各类受教育人口所占比重国家财力与教育经费投入比较思考：如何提高国民素质？观点讨论：人口素质逆淘汰概念阐释：现实观察：中国的“人口素质逆淘汰”观点探讨：“逆淘汰”观点在多大程度上能够成立？（三）人口质量的国际常用指标1.生命质量指数PhysicalQualityofLifeIndex（PQLI）是一种综合评价人口素质的合成指标。该指数是1975年在大卫·摩里斯博士指导下，由美国海外发展委员会提出。由三个指标构成：婴儿死亡指数、一岁时预期寿命指数和成人识字率。A为婴儿死亡指数是衡量一国医疗卫生水平和妇幼保健状况的一个敏感指标。B为1岁时平均预期寿命指数。C为成人识字率指数，不用换算，直接使用15岁及以上人口中识字人口占15及以上人口总数的比重。根据人口生命质量指数的计算，世界人口素质可分为三种类型：PQLI<65,低素质人口类型；65<PQLI<80，中等水平；PQLI>80.上等水平。2.人类发展指数（HDI）HDI指标选取与构造四、影响人口质量的社会经济因素此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！