《晋书·傅咸传》高考阅读练习及答案【附译文】名师（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）阅读下面的文言文，完成10—13题。傅咸字长虞，刚简有大节。好属文论，虽绮丽不足，而言成规鉴。颍川庾纯常叹曰：“长虞之文近乎诗人之作矣！”咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞。时帝留心政事，诏访朝臣政之损益。咸上言曰：“陛下处至尊之位，而修布衣之事，亲览万机，劳心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。然泰始开元以暨于今，十有五年矣，而军国未丰，百姓不赡，一岁不登便有菜色者，诚由官众事殷，复除猥滥，蚕食者多而亲农者少也。”咸在位多所执正。豫州大中正夏侯骏上言，鲁国小中正、司空司马孔毓，四移病所，不能接宾，求以尚书郎曹馥代毓，旬日复上毓为中正。司徒三却，骏故据正。咸以骏与夺惟意，乃奏免骏大中正。司徒魏舒，骏之姻属，屡却不署，咸据正甚苦。舒终不从，咸遂独上。咸以世俗奢侈，又上书曰：“臣以为谷帛难生，而用之不节，无缘不匮。故先王之化天下,食肉衣帛,皆有其制。窃谓奢侈之费，甚于天灾。令使诸部用心，各如毛玠①，风俗之移，在不难矣。”又议移县狱于郡及二社应立，朝廷从之。迁尚书左丞。时太宰、汝南王亮辅政，咸致书曰：“咸以为太甲、成王年在蒙幼，故有伊周②之事。圣人且犹不免疑，况臣既不圣，王非孺子，而可以行伊、周之事乎！无功而厚赏，莫不乐国有祸，祸起当复有大功也。人而乐祸，其可极乎！作此者皆由东安公谓殿下至止当有以正之正之以道众亦何所怒乎众之所怒在于不平耳。咸之愚冗，不惟失望而已，窃以为忧。”吴郡顾荣常与亲故书曰：“傅长虞为司隶，劲直忠果，劾按惊人。虽非周才，偏亮可贵也。”元康四年卒官，时年五十六。（节选自《晋书·列传·第十七》）【注】①毛玠：三国时期的人物，年少时为县吏，以清廉公正著称。②伊周：指伊尹和周公旦。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）()A．作此者/皆由东安公谓殿下/至止/当有以正之/正之以道/众亦何所怒乎/众之所/怒在于不平耳/B．作此者皆由东/安公谓/殿下至止/当有以正之/正之以道众/亦何所怒乎/众之所/怒在于不平耳/C．作此者皆由东/安公谓/殿下至止/当有以正之/正之以道众/亦何所怒乎/众之所怒/在于不平耳/D．作此者/皆由东安公/谓殿下至止/当有以正之/正之以道/众亦何所怒乎/众之所怒/在于不平耳/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．字,又称表字,是另取的一个与本名意思有某种关系的别名。在我国古代,男女都可有表字。B．诏，告知之意，先秦时上级给下级的命令文告称诏，秦汉后专指帝王或朝廷官员的文书命令。C．布衣,本义为布制的衣服，古时老百姓只能穿布制的衣服，故以布衣借指平民百姓。D．司徒,我国古代一个重要的官职名,隋唐时置太尉、司徒、司空为三公，属正一品。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）()A．傅咸直言敢谏。他上书陈事，以陛下虽日理万机、操劳辛苦可国家仍不富足而且百姓仍不富裕来劝诫晋帝要集中精力振兴军国、免除徭赋、重视农耕。B.傅咸坚持己见。他对夏侯骏随心所欲地褒贬官员表示不满，上奏罢免夏侯骏的职务，在司徒魏舒不同意的情况下毅然独自上书。C．傅咸针砭时弊。他反对奢侈之风，以先王吃肉穿衣都有定制为例，规劝君王要戒奢侈，并指出了奢侈所造成的浪费比天灾还要严重。D．傅咸忧国忧民。他认为封赏应有节度。否则人们都高兴国家有灾祸，因为灾祸兴起就有大功可邀，对此希望君王有所改正。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）好属文论，虽绮丽不足，而言成规鉴。译文(2)傅长虞为司隶，劲直忠果，劾按惊人。译文答案：10．D【命题意图】本题考查文言断句的能力【解题思路】断句时要注意一些标志性的虚词，如“者”“乎”“耳”等，其后一般都要断开。“东安公”是一个人的称谓，中间不能断开。“谓”是“以为、认为”的意思，前面省略了主语“傅咸”，因而“谓”与前面的“东安公”之间应断开。11．B【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解题思路】“诏”在秦汉后专指帝王的文书命令。12．A【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】由原文“诚由官众事殷，复除猥滥”，可知A项中说劝诫晋帝“免除徭赋”与文意不符。【误区警示】文章理解题常见的设题陷阱有：①张冠李戴。故意混淆材料中人物与事件的对应关系。②曲解文意。故意对某个词语或观点做错误的理解。③以偏概全。有意舍弃某些东西，使概述不够全面。④无中生有。材料中没有的内容，在选项中却提到了。⑤混淆时态。把材料中还未发生的事说成是已发生的，或把已发生的事说成是未发生的。⑥顺序颠倒。将事件发生的顺序有意颠倒。⑦强加因果。