大班语言教案大班语言教案6篇（集合）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班语言教案6篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标：1.体验故事的幽默与诙谐情趣，能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。2.能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。3.理解故事内容，丰富相关词汇。4.通过阅读，理解故事情节。活动准备：故事课件PPT，动物图片活动重难点：理解故事内容，并能根据动物的特征性进行合理分工。体验故事的幽默和诙谐。活动过程：一、出示图片激发幼儿的兴趣。1.师生问好！2.出示PPT第一副图，师：“瞧！这些小动物在干什么呢？请我们小朋友来猜一猜？”（幼儿回答）师：它们究竟在干什么呢？我们一起来听故事《河马村长》。二、出示PPT幼儿边看边听故事1—2节师：这些小动物究竟是在干什么的呢？（它们在选村长）那村长是干什么的？（请个别幼儿回答）教师小结：村长就是领导、管理村里的一切事情。师：它们选的是谁做村长？为什么？（它们选的是河马为村长，因为河马嘴巴大、身体大、脑袋也是最大的。）教师根据幼儿的回答进行小结。三、引导幼儿继续欣赏故事。师：河马先生做了村长，那它会怎么做呢？幼儿继续边看PPT边听故事。师：河马先生是怎么做的？（它把小动物们常干的事换了下）师：你们觉得小动物们干了一天，会发生什么养的事情呢？幼儿回答：母鸡不会打鸣、猪小姐不会耕地、小鸭子不能负责安全工作、牛先生不会捉虫、兔妹妹捉不到老鼠、猪弟弟不会拔萝卜、小狗孵不出小鸡来。师：那河马先生是个称职的村长吗？为什么？（幼儿回答）教师小结：河马先生不是个称职的村长，因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。四、师幼共同讨论如果你是村长，你会怎样去安排这些小动物？幼儿交流讨论。师幼共同讨论结果。教师总结：如果我们当上了村长，可一定要根据动物的特性进行合理分工，这样动物村才会是个既快乐又安全的动物村。五、拓展活动动物村还有些动物也想找份合适的工作，我们来帮帮它们吧？出示的动物图片，幼儿回答。教师根据幼儿的回答小结。活动反思：经过第一轮研讨，我更加明确了“村长”的.含义，知道在一节语言活动中，抑扬顿挫的故事讲述、丰富的肢体动作，才能充分调动小朋友参与活动的积极性。在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，才能让小朋友在情境中快乐的学习。当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，甚至不问等。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。大班语言教案篇2活动目标：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的.赞美和丰收的喜悦心情。活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。1、观看录像。（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。（3）引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。（2）引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。3、幼儿分组进行交流。（1）分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？（2）每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。4、讨论：如何节约粮食？（1）引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。（2）小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。大班语言教案篇3活动目标：1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关。2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。活动准备：动画片《是谁害了小鲤鱼》活动过程：一、听故事。（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。--欣赏故事第一部分重点提问：1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。--欣赏故事第二段重点提问：1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废