小学语文教案小学语文教案[精选7篇]作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小学语文教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教案篇1教学要求：１、知识与技能（１）认识１７个字，会写８个生字。（２）正确、流利、有感情的朗读课文。（３）背诵最后一自然段。２、过程与方法通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。３、情感、态度、价值观让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。重难点：１、在朗读中取得成功的秘诀２、认识１７个字、会写８个字。教学课时：２课时第一课时教学过程：一、导入新课今天我们学习２５课——成功的路（板书课题）看到这样的课题，你想说什么？二、初读课文、自主识字１、请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。２、听老师范读课文，注意自己不认识的字的`读音。３、自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的生字？４、小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作讨论。５、游戏检测：摘苹果（摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励）６、开火车。读字和词语（１）读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔（前鼻音）输、持、插、超（翘舌音）冠、坚、锻、炼、跨（三拼音）（２）开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、超过、金牌７、出示带生字的词语测读（１）只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。（２）在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。８、指名朗读课文，把课文读正确。９、齐读课文。三、学习生字１、出示要求写的８个生字。２、给生字组词。３、学生识记生字４、教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。５、教师范写生字，学生观察。６、学生练习书写，师巡视指导。７、讲评学生的书写。四、作业１、书写生字２、熟读课文第二课时教学过程：一、复习王晓昕１、听些词语成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑２、出示带生字的词语测读二、学习课文１、学习第一自然段（１）指名朗读第一自然段。（２）这三匹马驹的愿望是什么？（３）你认为怎样才能成为冠军。（４）齐读第一自然段２、学习二、三、四自然段学习第二自然段（１）学生读后说一说各自段落的主要内容（２）学生读文（３）请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它的语气。白马驹听后怎样想？怎样做？（４）你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他？（５）齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧！清女声读第三自然段。（１）黑马是怎样表现的？它听到黄牛的夸奖后怎样想？怎样做？（２）你对黑马据说什么？学习第四自然段（１）、自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话？每句话分别告诉我们什么？（２）、红马驹它又是怎样练习赛跑的？（３）、红马驹每天坚持锻炼的结果如何？（４）、它为什么会成功呢？它和黑马驹、白马驹不同在什么地方？５、齐读第四自然段。６、尝试背诵第四自然段。三、总结拓展。四、作业。五、板书设计小学语文教案篇2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。3、在阅读中揣摩课文的顺序，学习作者的表达方法。教学重、难点1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。教学准备关于大海的图片、海浪声。教学过程一、话说“大海”，揭示课题1、教师朗诵描写大海的诗。2、同学们见过大海吧？在你的脑海中，你会用哪些词语形容大海？（一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……）教师朗诵赞美大海的诗（出示大海的图片、倾听海浪声）看到美丽的图片，听到大海的声音，此时此刻你有什么愿望吗？今天我们就来学习一篇描写大海的文章（出示课题）。（融入到课文的学习中；质疑文本，激发学生探索的欲望。）二、初读“大海”，梳理文脉1、带着问题读课文，要求读准字音，读通课文；找到作者赞美大海的句子。请同学们把书翻到18页，大声朗读课文，想一想与大海朝夕相处的作者，他心目中的大海是怎样的呢？并找到作者直接赞美大海的段落。（大声朗读全文）请找到的同学读一读。（我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。）2、分段读一遍课文，你了解到作者笔下的大海是怎样顺序展现的？（时间顺序）汇报清晨，上午，傍晚，夜晚。3你喜欢哪一时间段的大海，为什么？学生随机回答：清晨的海是沉静的`；海是变幻的；海是凄凉的；海是狂暴凶恶的……（交流中，教师提炼词语板书。）（带着问题读课文找到文中中心句，整体感