小学四年级语文教案——?小溪流的歌?教学设计之二教学目标：1、能按要求预习课文。2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。3、能有感情地朗读课文。4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点：能按要求预习课文教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程：一、揭题读题。说说你想知道什么？二、按要求预习课文三、检查自学1、生字词〔重点：耍、愁、桩、挠卵石拐弯〕2、质疑问难四、自读课文，初知大意1、这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么？2、用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。小溪流在〔〕地奔流。小溪流一边〔〕一边〔〕。小溪流在〔〕奔流〔〕。小溪流就这样〔〕地奔流、奔流。〔体会小溪流永不停步的精神〕3、讨论课后题1。五、朗读全文六、作业作业1mdash;3题第二课时教学目标：1、能用不断、欢快造句。2、了解第2自然段先总后分的写法。熟读这一段中的几个拟人句。3、能有感情地朗读课文。4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点：能有感情地朗读课文教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程：一、复习检查1、齐读课文〔对话分角色朗读〕。2、填空：〔〕的小溪〔〕的卵石〔〕的嗓子〔〕的样子〔〕的山谷〔〕的海洋3、交代任务：有感情地朗读课文二、学习第一自然段1、自读：小溪流的心情怎样？给你的感觉如何？2、朗读指导：朗读的声音应该怎样？速度怎样？3、练读、评议。三、学习第二自然段1、导读小溪流怎样玩耍的句子。读着读着，给你什么样的感觉？〔淘气活泼〕你觉得现在的小溪流就像什么？你喜欢哪些词句？2、填空：他〔〕岸边的卵石，〔〕地上的小草，让漂浮着的小树叶打〔〕，一会儿〔〕那些追赶他的小蝌蚪。所填的词语应该怎样读？3、这一段是什么结构？〔先总后分〕4、感情朗读。四、学习第三自然段1、导读：小溪流是怎样冲过巨石的？读出它的勇敢劲儿。2、难句理解：他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断回响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。〔小组讨论〕3、朗读指导。五、学习第二大段。1、分角色朗读课文。体会各角色当时的心情。2、指导朗读：第一句两个分句中的第二个到前面去语调要变高。后一句中的为什么呀？要读出反问的语气。我不能停留要读出坚决的语气。3、明确枯树桩已失去了生命的力量，生活没有意义。而小溪流为什么停不下来呢？〔为人民做好事〕讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事？六、学习第三段明确小溪流集合成了大河，它就更有力量，可以为人们做更多的事了。小结：小溪流这种自强不息，永不停留的精神真使人感动。七、总结学了课文，你认为应该向小溪流学些什么？内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?小溪流的歌?教学设计之二教学目标：1、能按要求预习课文〔2〕4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神〔3〕二、按要求预习课文三、检查自学1、生字词〔重点：耍、愁、桩、挠卵石拐弯〕2、质疑问难四、自读课文，初知大意1、这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么〔4〕五、朗读全文六、作业作业1mdash〔5〕3、练读、评议