八年级下环境教育教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）八年级下环境教育教案精品文档八年级下环境教育教案《第一章生态农业》第一节农业环境教学目标:一、知识与技能1、知道农业环境的概念，农业环境的几大要素2、了解农业生态环境问题二、过程与方法通过学生讨论，引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题，从自身的感受出发，增强学生环境保护意识，关注身边的农业生态环境。三、情感、态度与价值观树立学生爱护环境的意识，创建生态农业的意识，增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。教学重点、难点:了解农业生态环境问题，教学方法及手段:以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。教学过程:一(导入新课:展示农业的有关图片，了解农业的分类，有农、林、牧、副、渔，让学生对农业有一个简单的了解。1/15精品文档二(讲解新课:活动:多媒体展示不同农业环境的图片，结合教材上的图片，了解农业环境中的主要自然环境要素，包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题:1.土壤是农作物生长的物质基础，简单了解几种典型的土壤。东北的黑土地农田东南丘陵的红壤与茶园长江中下游平原水稻土和水田2.不同地形区适合发展的农业类型,平原为耕地，山区发展林业，高原山地发展畜牧业，有河流和靠海的地方发展渔业等。3,、农业的发展离不开水源，但水源过多和过少都不利于农业的发展，我们应该采取什么措施,水分过多会造成涝灾，水分过少会造成旱灾，我们应该新修水利，保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。4、气候对农作物的影响,由于农作物具有对气候的适应性，所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同，气候条件会发生变化，农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦，南甘北甜，南油菜北大豆，和适宜在不同温度带上种植的不同的植物，如亚热带的柑橘，温带的向日葵等。2/15精品文档农业生态环境问题活动二:给出两类人类改造农业环境的影响，从良性的改造和破坏两个方面入手，让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题:思考问题:从我国目前的情况来看，限制我国农业发展的资源主要有哪些,土地资源、水资源、森林资源、气候资源问题讨论:1、讨论，温室效应将给国农业环境带来的影响,2、收集资料，分组讨论农业环境发生的变化，并分析原因学生分组讨论，并发表看法，教师总结。教师归纳:农业生态系统是在人类活动的干预下，农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系，它不仅仅受自然制约，还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者，如果人类活动不利于农业环境的可持续发展，将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境，实现农业环境的可持续发展。三(课后作业:写一篇有关保护农业生态环境的小论文四(课后反思第二节发展生态农业3/15精品文档教学目标:一、知识与技能学生能够了解生态农业的概念，明白生态农业的核心思想及中国生态农业的典型案例，并通过对生态农业典型案例的分析阐述生态农业带来的优势。二、过程与方法通过读图分析，引导启发，讨论的方法，对生态农业的典型案例进行分析。二、情感、态度与价值观学习生态农业，能够树立学生正确的保护生态环境的意识，倡导和发展生态农业有利于人类的可持续发展。教学重点、难点:1.生态农业的概念及核心2、对典型生态农业的案例的分析及理解教学方法及手段:以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。案例分析法、直观教学法教学过程:一(导入新课:学习了上一节课后，相信大家都对我国的生态农业的发展现状有了深刻的了解，通过一些图片来了解我国农业生态环境所面临的巨大问题及挑战，提问，既然我们面临着那4/15精品文档么多的问题，那么我们应该怎样来保护生态环境，应该发展什么样的生态农业呢,二(新课讲解:生态农业阅读课本，回答下列问题:1、什么是生态农业,2、生态农业的核心是什么,3、中国生态农业的基本内涵是什么,4、什么是绿色食品,思考:为什么绿色食品已经成为了一种国际化的趋势,学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。教师归纳:生态农业的核心都是为了实现可持续发展，中国生态农业的基本内涵是因地制宜的设计、调整农业生产和农村经济的系统。把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一。生态农业的案例分析1、基塘生产珠江三角洲桑基鱼塘，是我国珠江三角洲地区为充分5/15精品文档利用土地而创造的一种挖深鱼塘，垫高基田，