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后进生概念的界定国内外关于学习困难生成因测查的研究成果简介智力与学力学业不良的主要认知因素的研究学业不良学生认知方式的研究学业不良与社会性心理的研究矫正学业不良的尝试及个案注意力缺陷的矫治假设——验证认知方式的补救与个案范畴化认知方式的补救与个案学习投机和学习懈怠心理补救行为偏差生的帮教个案分析情感缺失型心理逆反型价值观偏差型社会型边缘生转化后进生的总体策略如果觉得本文对你有帮助,请点击下面,支持一下我们,谢谢!