运动损伤的预防及处理教材的地位及作用：教学目标运动损伤的预防及处理教学方法：教学过程与设置二、运动损伤的定义及分类三、运动损伤发生的原因6、加强医务监督，提高自我保健意识。7、心理障碍的排除：体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，有些学生存在着不同类型的恐惧。如看到跳箱、双杠等器械就害怕，对长跑有恐惧心理。同时学生的心理状态也与安全事故有着一定的关系。如心情不好、情绪低落、急躁、犹豫、胆怯、急于求成等。出现这种状况，学生应及时与老师沟通，弄清楚状况，消除心理障碍，让自己在愉快健康氛围中锻炼身体。五、常见的运动损伤与处理六、一般治疗方法七、小结课后反思八、课后思考：