教务员的小班摇啊摇教案活动反思（通用17篇）教案需要根据学科特点和学生的认知特点灵活安排教学活动。教案的编写要注重对学生的个别差异和学习特点的考虑，提供个性化教学。教案的设计要符合学科的教学要求和学生的实际需求。教务员的小班摇啊摇教案活动反思篇一活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动过程：音乐律动：五彩圈。2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。想出新的停止不动的动作继续游戏。1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。活动反思：拉个圆圈走走是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。教务员的小班摇啊摇教案活动反思篇二1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。3、体验游戏的快乐。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。准备音乐动物起床歌、游戏音乐欢快歌曲、放松音乐彩虹的约定。1、情景引入。2、准备运动。播放动物起床歌，根据歌词做小动物起床的动作。1、模仿动物走路。老师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导。大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）。2、森林音乐会1。老师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。播放音乐欢快歌曲，教师带着幼儿依次模仿动物走路。3、森林音乐会2。老师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。放松音乐彩虹的约定。这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言，并根据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。教务员的小班摇啊摇教案活动反思篇三设计思路：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。近阶段我们正在开展娃娃家的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。活动目标：1.尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。2.通过活动体验打开盖子的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科