教学助理的小班摇啊摇教案活动反思（优秀17篇）教案是教学过程中用来指导教师开展教学活动的一种详细计划，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容，对于提高教学质量和效果起到了至关重要的作用。教案的编写应该根据教学大纲和教材的要求。下面是一份针对某个教学内容的教案，希望能对你的课堂教学起到一定的指导作用。教学助理的小班摇啊摇教案活动反思篇一教学目标：通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。教学重点：欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。教学难点：学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。教学准备：课件，图片。教学过程：1．看晒粮.学生讨论回答：秋天。教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？2．看一些风景图片。教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。学生挑出秋天，并说出自己的理由。3.看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。学生讨论，说出自己的看法。4．秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上，秋天究竟有什么特点呢？秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片金黄。5．教师板演：秋天的几种植物。这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？学生讨论，回答，并上台作画。6．作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。7．学生作画，教师巡回指导。教学助理的小班摇啊摇教案活动反思篇二橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了……”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了!”幼儿园教育指导纲要指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我就设计了颜色变魔术的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察、大胆尝试。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。一、引入部分1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。)2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变?(教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想――为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化。)师：颜色到底会不会发生变化呢?今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。二、幼儿分组操作1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。(由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。)2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。(在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了!变颜色了!”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢?”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。)玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样!”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗?”孩子的注意力