《当代媒介研究》教学大纲（2006）一、课程基本信息：课程编号：中文名称：当代媒介研究英文名称：TheResearchofContempraryMedia课程类别：专业限选课适用专业：播音与主持艺术（播音与主持艺术、广播电视采编方向、双语播音方向）开课学期：春总学时：36学时总学分：2课程简介：本课程通过讲授当代媒介理论尤其是电视媒介相关理论，了解分析当代传播媒介发展现状，使学生具备媒介研究的视野，掌握媒介研究的方法和原则。了解各类媒介对新闻工作者的基本要求，各种媒介的受众的收看、收听需求，媒介效果等，掌握最新的理论动态，为将来从事播音主持实践和撰写科研论文打下坚实的基础。建议教材：在媒介与大众之间——电视文化论陈龙学林出版社2001参考书：1、理解电视大卫•麦克奎恩华夏出版社20032、媒介研究：文本、机构与受众利萨•泰勒安德鲁•威利斯北京大学出版社2005）3、消失的地域——电子媒介对社会行为的影响约书亚•梅罗维茨清华大学出版社2002二、课程教育目标指导学生掌握当代媒介理论主要是电视媒介相关理论、了解中国当代媒介发展现状、媒介研究方法等。主要包括媒介发展概述、媒介的构成要素、媒介的定义及特征、电视文化研究、媒介研究的分类、电视文化的内涵及普遍联系、电视文化的内在特性、西方当代电视文化理论与思潮、媒介中的再现和模式化、媒介效果、媒介与受众等方面。通过教学使学生进一步了解媒介的功能，进一步掌握媒介研究的方法和步骤，使学生能够利用学过的理论解决实际问题，从而具有初步的能力。三、教学内容与要求1、媒介发展概述（4学时）讲授媒介发展的历史及现状，传播媒介发展的几个阶段。要求：传播媒介的发展阶段。2、传播媒介的定义、构成要素及特征（4学时）（1）播媒介的构成要素：物体、符号、信息（2）传播媒介的定义及特征要求：重点掌握传播媒介的构成要素、定义及特征。3、从媒介研究到电视文化研究（4学时）媒介的发展：如何从媒介研究发展到对新媒介电视的研究：（1）媒介研究发展的几个阶段（2）媒介研究通常的步骤（3）媒介研究常用的方法要求：重点掌握媒介研究通常的步骤、媒介研究的分类及类型分析。4、电视文化的内涵及其普遍联系（4学时）电视文化的内涵及其与其他文化概念的普遍联系（1）电视文化的内涵（2）电视文化与通俗文化、大众文化的关系（3）电视文化的特性要求：扼要掌握电视文化的特性。5、电视文化的内在特性（4学时）（1）视听符号的编码与译码（2）电视视听符号的象征、隐喻和审美功能（3）全息幻觉与画面引导（4）电视构成事件与假定性（5）“女子气”的电视要求：扼要掌握视听符号知识6、电视文化的媒介形式（4学时）（1）电视新闻文化（2）电视娱乐文化要求：扼要掌握电视文化的两种媒介形式7、西方电视文化理论与思潮之一（4学时）（1）阿尔都塞的意识形态批评（2）葛兰西“霸权理论”要求：重点掌握西方的电视文化理论。8、西方电视文化理论与思潮之二（4学时）（1）霍尔“电视文本意义解读理论”与费斯克“多元释义论”（2）后现代主义电视文化理论（3）经验学派的电视研究及相关理论要求：重点掌握几种西方电视文化理论9、再现和模式化（4学时）媒介以什么方式“再现”世界和“模式化”的概念（1）再现的概念（2）模式化再现（3）几种再现模式要求：扼要掌握模式化再现。四、作业与考核前半部分要求学生在教师的指导下，在规定时间内完成相关作业，以检查对当代媒介基本理论的掌握程度和综合运用能力；后半部分要求学生对各种理论进行自己的分析，结合影片和节目观摩写出媒介研究作业。期末考试采用闭卷笔试方式，由任课教师根据教学大纲要求出题，根据评分标准评分。五、成绩评定平时成绩根据作业出勤率及课堂测验、讨论成绩评定。期末考试采取百分制；总成绩按照平时成绩占30%，考试成绩占70%计算给出。