初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程研究的任务书任务书1.研究背景与意义近年来，中国学生赴韩留学的人数越来越多，留学过程中面临诸多困难，其中包括语言障碍。韩语作为一门非常规的语言，其中的合成词构词方式也有其独特性。由于初学者对于该种构词方式的掌握程度较低，很容易对整个文化体系的理解产生困难。为此，需要进行研究，以帮助留学生更加熟练地掌握合成词构词方式。2.研究的目的本研究旨在探究初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程，以便提供较为科学的教学方法和策略。3.研究内容本研究的主要内容包括以下几个方面:(1)合成词的定义及分类(2)初级水平韩国留学生合成词构词方式的认知能力(3)初级水平韩国留学生掌握韩语合成词构词方式的习得过程及影响因素(4)基于初级水平韩国留学生的合成词构词能力，提出相关教学策略和方法。4.研究方法本研究将采用问卷调查、实地观察、访谈等方法，收集样本的数据，进行分析和归纳。具体方法包括:(1)通过问卷调查获取初级水平韩国留学生对合成词的基本认知情况及其构词方式的掌握程度。(2)通过实地观察获得初级水平韩国留学生在日常生活中使用合成词的情况，并对其使用情况进行统计和分析。(3)通过访谈的方式，了解初级水平韩国留学生在学习韩语合成词构词方面的困难和障碍，并据此提出教学策略和方法。5.研究进度计划第一阶段:调查准备期(1个月)(1)明确研究目标和任务(2)制定问卷和访谈指南.(3)确定实地观察样本第二阶段:数据收集期(3个月)(1)采用问卷调查法和实地观察法收集数据(2)对收集的数据进行系统整理、分析和归纳(3)初步归纳出对韩国留学生掌握合成词构词方式习得过程的影响因素。第三阶段:数据分析期(2个月)(1)对数据进行比较和分析(2)寻找统计结果与教育现实之间的关系(3)初步归纳出合成词构词方面的教育策略和方法。第四阶段:编写报告期(1个月)(1)根据研究结果和分析结果撰写报告初稿(2)修改完善研究报告6.预期成果本研究预期达到以下成果:(1)对初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程进行探究，明确学生存在的主要问题和困难。(2)提出针对初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的教学策略和方法。(3)将研究结果公开发表，为相关学科领域提供有价值的研究参考。