21《大自然的声音》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册主备人备课成员教学统编版语文三年级上册，第3单元，第13课《大自然的声音》。内容核心培养学生热爱自然、亲近自然的情怀，培养倾听和观察自然的能力，培养对语言美的感受素养力和表现力。目标重点：1.学会生字词，正确认读并理解词语“淙淙、潺潺、淙淙潺潺、潺潺、潺潺、潺潺潺潺、潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺重点潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺难点潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺及解潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺决办潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺法潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺潺学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。资3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。源4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操准作台等。5.自然环境：选择一个安静的环境，让学生能够听到大自然的声音。备6.音频设备：准备音频设备，以便播放大自然的声音。7.观察工具：准备望远镜、放大镜等观察工具，以便学生观察自然环境。8.互动游戏材料：准备一些互动游戏材料，以便在课堂上进行游戏活动。9.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够记录学习内容和完成学习任务。10.反馈表：准备反馈表，以便学生能够对自己的学习进行反思和评价。教（一）课前准备（预计用时：5分钟）学学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问流或不懂的地方。程设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。（二）课堂导入（预计用时：3分钟）激发兴趣：提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。回顾旧知：简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。（三）新课呈现（预计用时：25分钟）知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。技能训练：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。（四）巩固练习（预计用时：5分钟）随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。（六）课堂小结（预计用时：2分钟）简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。布置作业：