中班教案中班教案5篇[实用]作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的'内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2.注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？中班教案篇2活动目标：1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。2、学看简单折纸图示。3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。活动过程：一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容《折蘑菇》。春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜓，蜻蜓告诉小白兔："天马上要下雨了，你还是快回家吧！"小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊："小松鼠快进来，躲躲雨吧！"小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。3、了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦！4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。2、老师和孩子各折一个蘑菇。老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的'位置。三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。教学反思：这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。小百科：蘑菇属于真菌，又可以分为大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。蘑菇具