中班科学教案实用的中班科学教案六篇作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班科学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1活动目标：1.了解感知布的特征，并能用语言较清晰地表达各种布的不同。2.对布制品多样性的认识，初步了解布的广泛用途。活动准备：1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程：一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。----教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？-----教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？3.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。-----教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？------教师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。------教师；在我们的生活中有各种布做的`东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。------教师；布还可以做什么呢？------教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸：请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写“各种各样的布”调查表。注意事项：（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。中班科学教案篇2目标1.初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系，能大胆的用语言表述自己发现的过程。2.积极参与探索活动，对周围生活中的常见科学现象有兴趣3.乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。准备1.皮球人手一个，但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。2.气泵、打气嘴若干。过程1．拍球比赛，引导幼儿发现教师：今天我们进行拍球比赛，请大家选一个皮球站好做好准备。幼儿自选皮球，教师观察幼儿挑选皮球的行为，如有的幼儿会用手压一压，有的会和同伴争抢气足的球等。提问：刚才选球的时候，为什么要用手压一压？你们觉得什么样的球好拍？拍球比赛。教师：我们来试一试，刚才你拍了几个球？为什么我们都会拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？2．幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。教师：请小朋友们再拍拍球，这次要将每种球都试试，儿感受气流吹拂面庞的感觉。提问：皮球里有气吗？实验：将气足的`和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。小结：气足的球容易弹起来。建议教学变式：如果实验条件不允许，可以5-6人为一组，分别试验不同的方法。活动延伸：在日常生活中，如果幼儿遇到要让热水变冷的情况，教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。领域渗透：本活动中，涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度，认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了，温度有什么变化？水温表上的数字有什么变化？中班科学教案篇3活动目标1、通过探索了解各种纸的吸水性。2、掌握简单的统计方法。3、体会集体合作游戏的快乐。4、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。难点：统计的熟练程度。活动准备皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘活动过程（一）开始环节：教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。（二）基本环节1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的`水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸