大班音乐：十二生肖歌大班音乐：十二生肖歌（精选2篇）大班音乐：十二生肖歌篇1活动目标：1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。3.体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。活动重难点：重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。活动过程：一、谈话导入活动：1.师：小朋友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？二、学习歌曲1.教师请唱歌曲师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）2.幼儿学唱歌曲（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌唱一唱？（2）跟着音乐学做小动物的动作师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？（3）尝试跟唱歌曲师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。三、练习歌曲1.用接唱的方式练习歌曲教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个2.交换演唱3.完整一起演唱。四、游戏1.教师介绍游戏内容师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。2.教师请几位幼儿示范。3.十二位幼儿带头饰表演。4.观看歌曲视频，结束活动。大班音乐：十二生肖歌篇2设计意图本活动选自主题《动物狂欢节》。动物不论是可爱的小白兔还是凶猛的大老虎；天上飞还是地上跑；大或小，一直是孩子们最喜欢的内容之一，孩子们聊起动物话题也会滔滔不绝。该歌曲旋律简洁欢快、节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性，歌词也诙谐有趣的把十二生肖生动形象的表现出来。但歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度。因此，图谱的巧妙运用、激趣的架构策略在教学中充分体现了降低难度、化解难点，环节的设计也从三个层面体现出层层递进：首先引导幼儿联系已有经验了解十二生肖排列顺序；然后运用用不同的学习方式（第一段倾听，第二段看图猜测，第三段回忆）帮助幼儿理解、掌握歌词中动物的动态特点，感受歌曲诙谐有趣、生动俏皮的语句风格；最后借助图谱摆放方法引导幼儿发现间奏有规律的反复出现，采用对唱形式演绎歌曲，还抓住孩子爱挑战的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱活动的趣味性。活动目标1。熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的诙谐有趣。2。初步演唱歌曲，掌握间奏，体验多种形式演唱的乐趣。重点：运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐有趣的风格。难点：了解歌曲旋律特点，掌握二声部演唱方法。活动准备物质准备：十二生肖动物图案；十二生肖歌词对应图谱；伴奏音乐经验准备：幼儿对家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列顺序活动过程一、谈话导入，唤醒原有经验，初步感知歌曲1。引出课题。提问：十二生肖里，你属什么？你的家人呢？2。今天老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？（通过谈话导入，唤起幼儿原有经验，激发学习的兴趣。）二、熟悉旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲1。通过游戏“点将排图”，引导幼儿对歌词中的生肖进行排序。我们玩个游戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以上来按顺序把生肖贴在这里。小结：原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。2。通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步学唱歌曲。第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么？第二段：直接贴图，你能看出在干什么吗？第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么？（先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序；再熟悉、记忆歌词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采用了三种不同的学习方法：第一段教师范唱、幼儿倾听歌词；第二段直接贴图谱、幼儿猜测歌词内容；第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。）3。看图谱，尝试完整学唱歌曲。三、掌握间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣1。间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特别的地方？接下来听听空白地方我唱什么？用怎样的声音演唱？2。师生、生生分组合作二声部演唱。3。通过藏图游戏