第页高一语文《江南的冬景》优秀说课稿一、说教学理念我将在钱梦龙老师的“三主”教学理念的指点下开展我的教学:以先生为主体，突出先生的自主性学习;以教师为主导，突出先生在教师的指点下进行学习;以训练的为主线，突出先生在训练中进行巩固性学习。二、说教材本篇课文《江南的冬景》选自苏教版高中语文必修一最初一个专题“像山一样考虑”的“谛听天籁”板块中，从本专题来看次要是加强关于自然美的审美教育，激发先生珍重大自然。从本篇课文来看次要是带领先生发现和感受江南冬天雪景之美。《江南的冬景》是本专题中的第一篇课文，在教材中具有不容忽视的重要作用。本篇课文我将用一课时把它上完。三、说学情从情感方面来说，先生多属江南人，对江南的冬景曾经有切身的感受，因而理解郁达夫笔下所描绘的江南的冬景并不困难。从知识能力方面来说，先生曾经学习了“月是故乡明”专题的相关散文，已具备必然的欣赏散文、品味散白话语的能力，所以解读文本的难度也不会太大。本次教学的关键在于培养先生对自然美的审美能力，进步先生感悟鉴赏散文的能力。四、说教学目标从知识与能力方面来说，先生能够掌握本文自然细腻、真假结合的写作特点，学习散文写景状物的表达技巧。从过程与方法方面来说，先生经过品味散白话语，感受和欣赏文章的景物意境之美，体味郁达夫散文的美学特点。从情感态度与价值观方面来说，先生经过研习课文，能够感受和欣赏自然之美，进步对自然美的审美能力。五、说教学重难点教学重点:先生能够学会从言语特点、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。教学难点:领会郁达夫散文的特点，学会运用本文的写景方法和技巧。六、说教法学法教法:品读法:先生经过反复朗读文章中优美的语句，品味散文的言语，从而领会感悟文章所要表达思想情感。图示法:在多媒体课件上给先生展现江南冬景，北方雪景等相关图片，激发先生的学习兴味，活跃课堂气氛。学法:让先生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在指点先生的学习方法和培养先生的学习能力方面次要采取合作探求法、分析比较法。七、说教学过程综合以上对教材、学情的分析，对教学目标和重难点的确立，我把我的教学过程分为情境导入、全体感知，品味赏析，审美探求，拓展延伸五个板块。(1)情境导入:我的想象是在播放舒缓的轻音乐的同时，展现江南冬景和北方冬景的相关图片。我这样设计的次要意图是让先生对课文中所描绘的江南冬景和北方冬景有一个比较直观的，感性的认识，能够领会到两种不同的冬景带给人的不同的美的感受，从而拉近先生与文本之间的距离，激发先生的学习兴味。(2)全体感知:我将给先生五分钟的工夫朗读这篇散文，要求先生找出作者描写了江南的哪些美景，试着给每幅画面加一个标题，并指出其特点，进行小组讨论。明确课文次要描绘了曝背谈天图、冬郊植物图、寒村微雨图、江南雪景图、冬日闲步图五幅画面。这个版块我之所以这样设计，次要是由于这篇课文是一篇散文，先生很难把握住课文描绘江南冬景的几个方面，要求先生朗读课文并概括课文描写的画面，可以让先生对课文有一个全体的感知过程，捉住文章的次要内容，从而激发先生的学习兴味，培养先生概括归纳能力。(3)品味赏析:我将让先生找出课文中他们喜欢的句子，品味其言语，并说说这些语句表达了作者怎样的感情。我之所以这样设计次要是由于学习散文，特别是抒怀散文，鉴赏，品味言语，感悟散文的内在情感是非常重要的。经过本版块的学习，不仅可以进步先生品味鉴赏散文的能力，还可以让先生更深化的领会到作者郁达夫的审美情趣和对江南冬景的爱好之情。(4)审美探求:在这个版块我将给出两个成绩让先生考虑，一是作者在描写江南的美景时运用了哪些表现手法?二是作者在文中多次援用诗文名句，看看这些句子可否被交换?如果交换会不会影响文章的言语风格?我的设计意图在于引导先生学习作者对比、真假结合的写作方法，感受作者舒缓自若的行文风格。让先生领会到描写景物要捉住景物的特点，领会到作者援用诗句、避实就虚的意图在于巧借诗句意境。(5)拓展延伸:我将让先生写一篇他们眼中的江南冬景的短文，可以借鉴本文对比、真假相生的写作手法。这个版块我的设计意图次要是培养先生的写作能力，让先生把学到的写作方法运用到本人的写作中去，从而进步先生的写作程度。八、板书设计江南的冬景郁达夫曝背谈天图可爱冬郊植物图生气寒村微雨图明朗迷人江南雪景图美丽冬日闲步图悠闲科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是