课堂教学评估报告我校结合上级有关通知精神，对五六年级任课教师进行课堂教学评估，评估结果如下：课堂教学、课后辅导、作业及测验三方面这三方面在语、数两科中，可以说90%以上都是A，不存在什么问题，问题主要存在于副科上，比如教学态度不够端正、教学方法呆板、时间利用少、单元测试几乎没有，具体原因如下：教师不专业，副科都由语数教师兼任，且工作量大。例如英语这一科，对于学生来说非常重要，但老师都不够专业，一些知识都是大而化之，都会对学生的以后学习造成一定的影响。这一科，都由语数教师兼任，许多家长重视语数，不重视英语，对语数投入的时间多，对英语投入的时间就少，教学效果就不是太好。再如，音、体、美这三科，没有专业老师，上课就无从进行。体育课，学生自由活动；音乐课，老师放音乐，学生跟唱；美术课，老师拿一张简笔画，学生照着画。学生根本体验不到上课的乐趣，学生也没有特别的收获，因此教学效果较差。教学条件跟不上。例如科学这一科，需要大量的实验器材，才能上好这一课，才能完成好作业，但是我校根本没有这样的条件，许多课无法进行，因此完成的质量也不好。音、体、美也是缺乏器材，甚至没有书本，上课也是凭着自己意思上课，无精密的过程。教学成果也是不理想。教学态度不端正。语数两课是主课，一直是师生、家长及社会所重视的科目，而其他科目，在许多人眼是无所谓的科目，可学可不学，只要语文数学学好就可以了，不少老师深有同感，因此教学时就不够严谨，在课后辅导及作业等方面存在一定的问题。师德师风方面学校全体教职工，严格执行上级的精神，认真执教，师德师风方面不存在问题。班主任工作方面班主任严格按照班主任工作职责展开工作，尽职尽责，做好每一件事，上好每一堂课，育好每一位学生，班主任工作不存在问题。根据分析的原因，我校采取以下措施：继续加强师德师风学习教育，明确职责，搞好教育教学工作。学校尽可能的在以后的教学中，配备各种教学器材，帮助教师上好每一节课。学校尽可能培养兼职教师的教学能力，多学习，多实践，端正兼职教师对副科的教学态度，上好副科。加强对副科的管理制度，让任课教师高度重视。坚持培养德、智、体、美、劳各方面的人才。我校已把评估存在的问题，告知了相关教师。相信，在校领导和任课教师的共同努力下，一定会搞好我校的教育教学工作。