1蚁袅羄膅莀蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肄节芅袁羀芁蒇K羆芀蕿羀袂艿蚁螂膁艿莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂膄莄薀螇肀莃蚂蚀羆莃莂袆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螂袁肁蚀薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膅莀蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肄节芅袁羀芁蒇蚄羆芀蕿羀袂艿蚁螂膁艿莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂膄莄薀螇肀莃蚂蚀羆莃莂袆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螂袁肁蚀薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膅莀蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肄节芅袁羀芁蒇蚄羆芀蕿羀袂艿蚁螂膁艿莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂膄莄薀螇肀莃蚂蚀羆莃莂袆袂莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螂袁肁蚀薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膅莀蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肄节芅袁羀芁蒇蚄羆芀蕿羀袂艿蚁螂膁艿莁薅肇安徽省2009年高中历史主编：赵剑峰吴云驾彭江龙执行主编：彭江龙目录◆名师讲坛（3）《百家争鸣和儒家思想的形成》教学实录???????????赵剑峰（13）《古代希腊民主政治》教学实录??????????????李代贵◆作业赏析（26）创设最佳教学情境，促进课堂教学?????????????张琳娜（28）高中历史教学中“问题情境”的创设????????????陈嘉琪（32）让历史课堂活起来????????????????????翟晓华（34）谈“释疑启思导学法”的理解和运用????????????楚帅（36）灵活多变的历史课堂教学法????????????????许文霞（38）探讨讨论交流的价值???????????????????陈永生（40）由央视访谈所想到的：历史课贵在让学生参与????????张存生（42）直面高中历史教材中隐性的爱情故事????????????孙洁（44）家长可作为在校学习的一个重要资源????????????詹多九（46）例说怎样把握历史课堂提问的“度”????????????江淼锋（48）浅议如何应对历史课堂教学中的“意外”??????????吴海燕（49）对上好《罗斯福新政》一课的感言?????????????陶有前（51）动态生成：历史课堂教学中应关注的问题??????????张绪斌2（52）在历史教学中寻找历史与现实的结合点???????????黄爱琼（57）史料教学的实践与思考??????????????????张开风（59）拓展课程资源，联系学生生活，构建灵动课堂教学??????王跃兵（60）一次课堂意外情况的处理?????????????????何家珍（62）历史课堂教学要充分利用“图”资源创设情境????????张绍亮（66）高中历史课堂教学问题生成与解决一案例??????????肖祥龙（69）谈新课改下历史课堂教学对情感教育的呼唤?????????冯琦（70）怎样做好“教案”为“教学”服务的几点浅见???????王伯安（72）把提问权还给学生????????????????????石殿康（74）学生的“发现”：国民革命胜利了！????????????张万友（75）小小演讲推进历史大课堂?????????????????晋元力（76）浅谈新课程历史课堂教学中激思情境的创设?????????林桂平（79）提问教学，使课堂活起来?????????????????张素英（81）我的问题探究式课堂教学?????????????????王永根（83）教学案例：《一张丢弃的导学案》?????????????陈波（85）如何把握历史教学的深浅度???????????????彭静（86）利用地方历史教育资源提高课堂教学的效率????????汪思俊（88）高中历史课堂教学中如何把握好运用材料的时机???????刘云峰（90）以创设问题为课堂教学的核心???????????????付文彬（92）发挥语言功能，上好历史课????????????????方德明（94）我是怎样进行问题式教学的????????????????汪茂荣（96）情境教学再现历史真实?????????????????吴雪恩3名师讲坛【编者按：高中新课改在我省已进行了三年，三年来，老师们的教育教学观念受到了一次颠覆性的洗礼，教学行为也在悄然发生着历史性的变革。但毋庸讳言的是，大部分老师都在摸着石头过河，边走边看边实践。到底什么样的课才是符合新课改理念的课，到底什么样的课才算一节好课