多媒体技术在现代教育技术中的应用徐利国（第二炮兵青州士官学校103教研室山东青州262500）摘要：多媒体技术代表了现代教育技术的发展方向，为我国教育改革带来了深远的影响，促进了我国从应试教育向素质教育的转变。本文论述了多媒体教学与现代教育技术的深刻关系及前者的发展对后者的意义，着重分析、探讨了当前多媒体教学。存在的问题及制约因素，并根据自己的经验与调查提出了制作多媒体教学课件的基本原则和方法（即3个原则、3个环节）关键词：多媒体课件现代教育技术信息技术1引言现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段，以启发式的教学方法为主体的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学方法的综合体现，是新形势下教学发展与要求的必然趋势。随着时代的不断发展，教育这门古老的艺术，也发生了很大的变化。现代教育技术的飞速发展，特别是多媒体教学课件的应用，对学校传统的教学产生了很大的影响，改变了目前的教学模式，实现了以学生为中心的个别化教学、合作化教学。但是在应用多媒体课件的过程中，还存在着很大的误区。出现了以教学课件为中心的教学方式，不管是公开课、优质课、复习课还是一般的课，往往是以是否使用了多媒体课件为评比的依据，于是乎就出现了滥用多媒体课件的现象，而走入了一个教学上的误区。2多媒体技术在现代教学中的应用多媒体技术应用于教育领域后，就有了多媒体教学这个概念。多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于学生观察和认识，有利于学生理解和掌握教材，教学形象生动，学生感知鲜明，有利于学生巩固教材；化繁为简、化难为易，提高教学效率。还有利于学生的记忆，增加学生的联想线索，强化学习效果。把多媒体技术应用到教育教学领域，是当今教育的一种新思维和新趋势。1、多媒体技术的应用对教学的内容产生了深远的影响教学内容是教学过程中的信息传递，是学生获取知识、培养技能、发展能力的源泉。随着多媒体技术进入教学，教学内容由原来单一的文字、图形、图表等向集文字、声音、图像、动画、视频于一体的多媒体信息方向发展。改变了传统的教学方法，使教学内容的密度和广度得到了加强，为学生学习新的知识、巩固已有的知识提供了一种新的途径。2、多媒体技术改变了原有的教学组织形式多媒体技术的应用给教学形式带来的变化是以教师为中心的班级授课形式被打破了，实现了以学生为中心的个别化教学、合作化教学。3、多媒体技术对原有教学方法产生了影响教学方法是教学过程最重要的组成部分之一，它是实现教学目的和教学任务的有效保证。多媒体技术应用于教学过程后，对教师的“教”和学生的“学”就有了更高的要求。3多媒体课件制作中的种种误区随着教育现代化的不断深入，多媒体辅助教学越来越受到学校、老师的重视。经济比较发达的地区，学校多媒体软、硬件设施配备比较先进，为多媒体教学的实现奠定了良好的物质基础。此外各单位教研室也举办各科的优质课评比、电教馆的多媒体课件制作评比等活动，以此来推动多媒体教学的进一步发展，产生了一批优秀的多媒体教学课件，为现代教育的发展做出了一定的贡献。但不可避免地也发现了在多媒体课件制作中存在的种种误区。1、为了展现多媒体而滥用多媒体一些老师却认为一个多媒体课件必须完整地包含多媒体各要素，才能体现其多媒体课件的目的。于是就出现了不管内容是否需要，总要生搬硬凑一些声音、图像的怪现象。我曾看到这样的多媒体课件：一个自然老师在上一堂初中自然课时，请人做了一个课件，每当有文字或公式出现时，都配有相应的声音，如：打字声音、汽车刹车的声音等，依我看其实没有这种必要。由此可见，我们在设计、制作多媒体课件的时候，不能为了展现多媒体而滥用多媒体。多媒体软件是为教学服务的，是整个教学过程中的一个组成部分，其功能是辅助教学，目的是优化教学效果。因此教师在设计制作多媒体课件时，一定要遵循教育原则，千万不要弄巧成拙。2、为了体现制作者的技术水平而使用技术有些课件，画面上运用了大量复杂的三维动画。还有一些课件，内容平淡无奇，或操作不便，但是它的表现的手段中却含有相当高的技术含量。我认为，在多媒体课件中适当运用一些技术无可厚非，但技术的运用是为了更好地展现内容，而非纯粹地展现技术，显示实力。技术只有为教学内容更好地服务，两者才能相得益彰，制作出一流的多媒体教学课件。3、多媒体课件就是课本的翻版运用多媒体课件，目的就是为了创新，运用现代教学技术进行全新的教学，以达到更好的效果，绝不是课本的翻版。但是有些多媒体课件从课本生字词到课后思考练习题原封不动地照搬照抄，只不过原先是翻着书看，现在变成了看电脑屏幕；原先是用笔写答案，现在是用鼠标点答案。而且文章插图在扫描以后反而不如书上清晰，像这样的课件依我看还不如不用。4、盲目追求艺术美感，华而不实我们发现很多教学课件的首页无一例外的是一张或雄伟壮观、