壹、本校現況貳、成績改採等級制理由叁、預計作法各式統計表範例說明壹、本校現況順應國際趨勢落實學習成果導向不計較1、2分些微成績之差異利於區辨學習效果在較適宜的級距區分下，將有助於教學目標的達成，讓學生不以追求高分為唯一目標，而更願意致力於學習效果的提升。表一、等級制成績與百分制換算對照表(草案)叁、預計作法GPA計算範例叁、預計作法學士班在校生累計平均原百分數與GPA4.0對應百分數人數學士班在校生累計平均原百分數與GPA4.0對應百分數人數動機系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表動機系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表數學系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表數學系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表生科系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表生科系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表資工系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表資工系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表電機系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表電機系某班學生排名原平均分數與GPA4.0對應百分數表