桥之美教学目标：1．流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学重难点：1．理解桥美在何处。2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一：导入：马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。(板书课题，“美”字写大，突出一下)二：检查预习。给加点字注音。纤细()驻足()前瞻后顾（）险峻()孕育()颐和园()着眼(）点缀()摄影师()2.根据拼音写出汉字。（1）其身段的纵横与桥下的水波（）协同谱出形与色的乐曲。（2）方、圆之间相处（）、和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。（3）“小桥流水人家”，固然具（）诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。3.解释下面加点的词语。（1）驻足。（2）极目。（3）前瞻后顾。（4）煞它风景。（5）失之毫厘，差之千里2.作者简介吴冠中教授，是当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。三：问题导学。1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序把事例写在下面。4、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？5、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？四、拓展延伸：桥，在水上山间，凌空越阻，千姿百态。它不是没有生命的建筑物，它体现着人类的智慧。（1）仿照例句，把下面句子补充完整，使之成为排比句。文章中的“桥”你读过，生活中的“桥”你看过，心中的“桥”你想过，“桥”对于你来说是非常熟悉的。（2）请收集有关“桥”的古诗文名句和俗语，写在下面。板书设计：课后反思：