桥之美【学习目标】1.朗读课文，理解内容。2.品析语言，感悟意境。3.欣赏美景，陶冶情操。【学习过程】一、导入新课上一节课我们学习《中国石拱桥》，你认为中国石拱桥的美在什么地方吗？二、前提测评1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词和课文诵读情况。3.检查学生收集的作者、作品情况。作者简介：吴冠中。三、初读课文感知桥美1.自由朗读课文，从课文中找出作者认为桥之美美在何处？2.请你依据总分总的结构，将文章划分为三段，并说说理由。3.本文举了哪些例子来说明桥之美？4.小结作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美，即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”四、细读研究，品味桥美1.为了把“桥之美”的审美原则说明清楚，作者用了哪些材料，使用了什么方法？文中哪几个自然段是具体说明这个审美原则的？2.第四自然段举了哪几座桥？这几座桥在各自什么环境中起了什么作用？3.第五自然段举了哪几座桥？这几座桥在环境中起什么作用？4.第六自然段还举了哪几座桥？这几座桥也与环境构成了绘画美么？五、精读讨论，赏析桥美请你在文中圈点勾画出你喜欢的桥？并有感情的读一读，是因为景物描写的美还是因为语言美？用“我喜欢桥，美在，因为”的句式说一说，再小组合作交流。温馨提示：分析时可以从修辞，句中的关键词分析美，也可从景物描写或景物中的意境体会美。示例：（1）江南水乡的石桥。（2）黯然销魂者，惟别时而已矣。——江淹的《别赋》（3）乌镇苇丛上的石桥。（4）苏州的宝带桥。（5）广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥。（6）铁索桥。（7）极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥。六、拓展延伸1.请你运用今天所学到的知识，结合图片写一写青岛栈桥。2.比较本文与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同?七、达标检测八、作业1、把文章中优美的语句，认真地摘抄在读书笔记本上，写出自己的体会，背过自己喜欢的句子。2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。