鞠躬尽瘁死而后已出师表学习目标诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、诸葛亮年谱45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。文学常识部分：1.生字2.作者和作品3.背景知识读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益朗读课文翻译课文一、古今异义古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：临表涕零。中道崩殂。咨诹善道。遗：①“以光先帝遗德”：②“先帝简拔以遗陛下”：为：①“俱为一体”：②“若有作奸犯科及为忠善者”：③“众议举宠为督”：论：①“宜付有司论其刑赏”：②“每与臣论此事”：无：①“若无兴德之言”：②“事无大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：②“性行淑均”：③“必能使行阵和睦”：益：①“有所广益”：②“至于斟酌损益”：虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事咨臣以当世之事许先帝以驱驰而：①“先帝创业未半而中道崩殂”：②“可计日而待也”：于：①“然侍卫之臣不懈于内”：②“欲报之于陛下也”：③“未尝不叹息痛恨于桓灵也”：④“还于旧都”：以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。亲贤臣。远小人。攘除奸凶。四、通假字:裨补阙漏。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下问题探究理清文章思路：结构分析第一段分析第二段分析亲贤远佞从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？提出这三条建议的目的是什么？多次提及先帝的用意《出師表》中本文在写作方面有什么特色？姓名姓名第六段作者自述身世的目的何在？第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？再三勉励后主文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：理解性默写1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“”一致。不宜偏私，使内外异法也8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9．指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；10诸荀亮分析天下形势，其中有利的客观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。小结请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。