⒈教学队伍情况姓名⑵教学队伍整体结构⑶近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题⑦借鉴国外知名大学本科生培养目标，如普林斯顿的十二项标准、哈佛大学的五项标准之首的学生应具有清楚地思维、谈吐、写作的能力的要求，刻意培养学生的综合表达能力，要求其提交的读书报告、现象观察分析报告、野外实习报告严格按照要件、格式编写。⑷近五年培养青年教师的措施与成效⒉课程描述⑴本课程校内发展的主要历史沿革⑵理论课和理论（含实践）课教学内容②知识模块顺序及对应的学时③课程的重点、难点及解决办法④实践教学的设计思想与效果04级水利水电工程专业3班马欢0443062183实习总结：通过这次实习，把书本上的理论知识与实际应用联系起来了，基本掌握了罗盘仪的使用，学会测量岩石的产状。实地观察了野外的多种岩石（玄武岩，沉积岩，石灰岩，泥化夹层等），对于断层带有了进一步更真实的了解。并且，对于峡谷（U型，V型谷），垭口，结构体，结构面，边坡的稳定性影响因数有了更形象更深刻的体会。尤其是对于坝址选取条件以及坝区安全因数的分析更深刻，既温固了知识，又增长了见识。总之，通过这次的实习，我受益匪浅。⑤创新与特点⑶教学条件⑷教学方法与教学手段野外实习报告专题普林斯顿的本科毕业生十二项标准⑴具有清楚地思维、谈吐、写作的能力；⑵具有以批评的方式系统地推理的能力；⑶具有形成概念和解决问题的能力；⑷具有独立思考的能力；⑸具有敢于创新及独立工作的能力；⑹具有与他人合作的能力；⑺具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力；⑻具有辨识重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力；⑼熟悉不同的思维方式；⑽具有某一领域知识的深度；⑾具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力；⑿具有一生求学不止的能力。