Unit1Pointtothedoor教学目标：句型：Standup,please!Sitdown,please.Pointto…教学重点：1、学习并掌握单词point(s),to,the,door,please,door,window和词组standup,sitdown教学难点：会灵活运用指令性的句子Standup,please./Sitdown,please./Pointtothe…,please.教学过程：Step1:Warmup1、Bingo游戏：在黑板上写出10个与上节课相关的单词，然后发给学生Bingo游戏表格，让学生选择6个单词填写表格，如bird，blackboard，door，window等。然后通过游戏帮助学生复习单词。2、互动游戏：（1）让学生闭眼，老师拿单词卡片随意发给班上的几位学生，之后老师读单词，读到哪个单词拿到相应单词的学生就走到黑板贴到相应的图片旁边，给找对好朋友的学生小奖励。（2）出示几张不同单词图片贴在黑板上，请一位学生上台背对黑板，其余学生在底下发出指令，如“Pointto…”，让该学生按指令指出正确的答案。Step2:Listenandsay1、Doandsay（1）T:Doyouknow“Standup”?Let’sdoandsay.Nowlet’s“sitdown”.Readquickly(老师的手转快)Readslowly(老师的手转慢)（2）起立（当老师说“Standup.”）坐下（当老师说“Sitdown.”）（3）请个别学生上前当小老师，领全班练习“Stand-up”和“sitdown”。全班学生跟着小老师重复句子，同时执行指令。通过动作示范及小老师的教学，帮助学生理解“Stand-up”和“sitdown”，强化对这两个指令的理解。2、课文呈现(1)ListenandthinkT:Now,let’slistentothetape,andthink:Whatcanyoulistenfromthetape?(2)ListenandrepeatT:Readafterthetape.Let’simitate.比一比，哪个组模仿声音最像。(3)Workingroups小组分角色进行练习，并进行展示。(4)Listentothetapeagain.注意：听音环节，让学生带着问题去听，有听的目的和动机；跟读环节，训练学生纯正的语音；小组活动环节，给学生更多的展示机会，也更能了解学生的掌握情况，将教学落到实处。Step3:Summary1、今天你有什么收获？2、和你的爸爸妈妈重听课文及模仿对话训练。3、课后和同学玩pointto及standup/sitdown的游戏。