第2课亚非文明古国课题第2课亚非文明古国课型新授课主备人备课时间授课时间学习目标1、通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史.包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史。2、通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。学习重点金字塔的建造、汉莫拉比法典学习难点1、古代文明为何产生在大河流域2、对印度种姓制度的认识学习方法1、自主学习，发现问题，大胆质疑，合作探究。通过分析课文理解为什么说埃及是尼罗河的馈赠2、合作解决问题：怎样理解印度的种姓制度教学过程一、创设情景，激情导入引导学生看课文中埃及金字塔和狮身人面像，初步领略亚非文明，导入新课。二、自主学习（边读、边划、边记忆）埃及古印度古巴比伦的地理位置建国时间国家性质文明特征和标志三、小组合作1为什么说古埃及是尼罗河的馈赠？2金字塔之谜3、汉莫拉比法典制定的目的，实质和历史价值4、印度的种姓制度是怎样产生的，各阶层的权利和义务是什么？种姓制度的实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？四、拓展升华1．古代文明为什么多产生在大河流域？课堂大练兵一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．埃及被称为“金字塔的国度”。其中被称为世界上最大的金字塔是为谁修建的？（）A．图特摩斯B．胡夫C．图坦卡蒙D．埃赫那顿2．电视剧《西游记》讲的是唐僧率领三个徒弟历经千辛万苦，经历九九八十一难到西天求真经的故事。其实，“真经”指的是佛家经典，“西天”指的是：（）A．古巴比伦B．古埃及C．古印度D．古西域3．〈圣经〉里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（）A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代中国4．古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文化贡献最大5．识图联线、填空。古代埃及：位于流域。古代中国：位于流域。古代印度：位于流域。