福建厦门市湖滨中学初二物理高频考点综合训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题0分）第Ⅱ卷（非选择题100分）一、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示，嘴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会，原因是。2、小明在高海拔地区旅行时，发现鸡蛋在沸水里煮了很久，仍未煮熟。为了探究原因，小明查阅资料后得知：（a）煮熟鸡蛋需要达到一定的温度；（b）水温达到沸点后，继续加热，水温不变；（c）不同气压下水的沸点不同，如下表：序号水上方气压p（）水的沸点t（℃）10.518121.0110032.03120①分析比较序号1~3的数据中p、t的变化情况，可得出的初步结论是：；②结合所学知识及上述信息，指出鸡蛋未煮熟的原因，并写出分析过程：。3、铝是一种密度较小的金属．近年来科学家研制出更轻的铝﹣﹣泡沫铝，某种泡沫铝的密度只有0.18×103Kg/m3．把一块重10N的这种泡沫铝浸没在水中，放手后，它会（填“上浮”或“下沉”）；静止时，它受到的浮力是N．4、小明用如图所示的实验装置，验证了下沉的物体是否受到浮力的作用，由图可知物体浸入液体前后，弹簧测力计前后示数变化了N，为了使弹簧测力计前后示数变化更明显，他可采取的措施有增大物体排开液体的体积或．5、图中弹簧测力计的读数是N．小明手边只有一张试卷，想测量这张试卷平放在水平桌面时对桌面的压强，应该选择图中的（选填“弹簧测力计”或“托盘天平”），还需要的一个测量工具是．二、计算题（3小题，每小题10分，共计30分）1、如图所示，薄壁圆柱形容器甲和圆柱体乙置于水平地面上。甲的底面积为2×10﹣2米2。乙的重力为60牛、底面积为3×10﹣2米2。（1）求圆柱体乙对水平地面的压强p乙。（2）若将一物体A分别浸没在容器甲的水中（水未溢出）、放在圆柱体乙上表面的中央时，水对容器甲底部压强的变化量与圆柱体乙对水平地面压强的变化量相等。求物块A的密度ρA2、如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64N，A的边长为0.2m，B的边长为0.3m.①求正方体A对水平地面的压强②求正方体A.B的密度之比ρA：ρB③若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后.A、B剩余部分对水平地面的压强PAˊ和PBˊ.请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围.3、如图所示，边长为10cm的实心正方体木块，密度为0.6×103kg/m3，静止在装有足量水的容器中，且上下底面与水面平行，求：（1）木块静止在水中时所受浮力的大小；（2）木块浸在水中的体积；（3）水对木块下底面的压强．三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。（1）本实验的科学探究方法是：法、法。（2）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中两次实验进行比较得出结论。（3）将图C小桌和砝码沿海绵向右平移，如图E所示，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力作用效果与大小有关系。（4）仅由图D、E不能得出“压力作用效果与压力大小关系”，原因是。（5）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是通过来减小压力的作用效果。2、在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，同学们认为跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同．于是在老师的帮助下，同学们从实验室里挑选了不同的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时对水平桌面上的海绵压下去的深度（如图所示），实验记录见下表．序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1甲合金圆柱体A1050.52甲合金圆柱体B101013甲合金圆柱体C201014乙合金圆柱体A1051.55乙合金圆柱体B101036乙合金圆柱体C20103（1）实验中同学们是通过来判断压强大小的．（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料相同时，实心圆柱体对水平地面的压强可能与圆柱体的成正比；（3）分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．此探究过程用到的两种科学方法有、．（4）实验结束之后，同学们以甲合金圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，