隔蒲潭中心小学数学学科集体备课学习课题两位数加两位数主备人胡艳林审核人班级二年级学时1课时学习目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。学习重难点教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。教学难点：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。学习准备课件、题卡。板书设计两位数加两位数二(1)班、二（2）班能坐下吗？还能上多少人？23+31=54（人）68一54=14（人）3+1=420+30=5050+4=5468一50=1818一4=1423+30=5353+1=5460一50=108一4=410+4=1431+20=5151+3=54学法提示教法：谈话、指导相结合法。学法：小组合作研讨法。学习流程自学+汇报+交流【预习提纲】一、学前导学引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。口算：50+70300+600800-40030+40200+700600+40080+9080-30说出怎么计算的。二、先想后计算（1）34＋43=（）。想：（）＋（）=（），（）＋（）=（），（）＋（）=（）。（2）65＋27=（）。想：（）＋（）=（），（）＋（）=（），（）＋（）=（）。自学+展示+反馈二、引导探究1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？2、组织活动1——码头乘船。（1）认真观看，回答问题。二年级一斑有23人，二年级二班有31人，二年级三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？学不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。（3）选择书上例1、例2的问题，加以解决。先看第一个问题：二(1)班、二（2）班能坐下吗？（4）列式：23+31=（5）互相交流算法。3+1=420+30=5050+4=5423+30=5353+1=5431+20=5151+3=54（6）同学们想到了那么多种方法，真能干！二(3)班、二（4）班能合乘一条船吗？尝试计算32+39并说说算法。（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（8）练习：34+4567+1933+4639+42（9）独立完成第3个问题：还能上多少人？探讨算法68一50=1818一4=1460一50=108一4=410+4=14（10）二（3）班上了一些人后，还剩多少人？探讨算法32-10=2222-4=18（强调退位在头脑中算。）三、检测达标1、基础达标（1）做一做（2）练习十九第1题、第2题。2、变式练习：练习十九第5题四、课堂小结今天你学习了什么，有什么收获？教学后记隔蒲潭中心小学数学学科集体备课学习课题两位数加两位数练习课主备人胡艳林审核人班级二年级学时1课时学习目标1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。学习重难点1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。学习准备课件、题卡。板书设计两位数加两位数二(1)班、二（2）班能坐下吗？还能上多少人？23+31=54（人）68一54=14（人）3+1=420+30=5050+4=5468一50=1818一4=1423+30=5353+1=5460一50=108一4=410+4=1431+20=5151+3=54学法提示教法：谈话、指导相结合法。学法：小组合作研讨法。学习流程自学+汇报+交流一、基础练习1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。引导学生采用较简捷的方法计算。2、引导学生完成“练习十九第3题巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价，表扬计算有进步的学生。自学+展示+反馈二、巩固练习1、组织活动1——买东西。出示练习十九第3题主题图。（1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。（2）列式计算。58+25=83（3）提示：算的时候要注意些什么？（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？（5）组织学生进行汇报。2、组织活动2——篮球比赛。出示练习十九第8题的主题图。（1）你看了以后有什么问题吗？自己独立提出问